Part A教学实录

课

题

Unit2.Spring is Coming. 知识与能力

1.复习本单元重点单词：课Parctice

第4课时

型

过程与方法

情感态度与价值观

学

习

目

标

一、Warming spring、summer、autumn、

up

winter、warm、hot、cool、通过词→句→篇通过观察和动手写

cold、go out to play、make 环环相扣，做到作，鼓励学生大胆创15′

二、New

Presentation a snowman以及以前学过的听、说、读、写、作的同时，培养学生部分单词：grass、tree、ice 练相结合

cream、climb mountains、fly kites等；

2.引导学生自主完成一篇小习作。

对四季的热爱。

时

间

4′

教 学 过 程

环节

1.Greeting 引出“season”这一话题

2.Learning aims(展标) 1.Review: （1）words

活动一：Guess (通过不同音效让学生猜对应的季节) spring、summer、autumn、winter

活动二：Find

教师活动

1.Greeting 学生活动

说明

引出“season”这一话题

2.Learning aims(展标) 1.Review: （1）words

活动一：Guess (学生根据不同音效猜对应季节) spring、summer、autumn、winter 活动二:Find 点明主题，明确学习目标。

通过词→句→篇环环相扣，引导学生初步形成写

重点

难点

教具

运用所学单词正确表达句子

自主完成一篇小习作

多媒体课件、图片卡片

20′

1′

warm、hot、cool、cold、go out to play、warm、hot、cool、cold、go out to play、作思维模式。

make a snowman 、grass、tree、ice cream、make a snowman 、grass、tree、ice climb mountains、fly kites... （2）Sentences

活动三：Say

·My favorite season is .../ I like ...best. ·It's ... ·I often/can ...in ... cream、climb mountains、fly kites... （2）Sentences 活动三：Say

·My favorite season is .../ I like ...best. ·It's ... ·I often/can ...in ... 1.write composition

分春夏秋冬四组来写

2.show

学生参评，评选出最佳作文

让学生在小作文构架初步形成的基础上动手写作。

激发学生思维，开拓写作

Unit2.Spring is Coming spring summer autumn winter 板

书

设

计

·My favorite season is .../ I like ...best. ·It's ... ·I often/can ...in ...

三、Write and 1.write composition Say

分春夏秋冬四组来写

2.show

四、Homework

教师点评，评选出最佳作文

结合展评的作文，综合写一篇《Seasons》的小作文

结合展评的作文，综合写一篇《Seasons》视野。

的小作文