歌曲《咏鹅》国家获奖教案

一年级音乐教案《咏鹅》

大江苑小学 谢文仰

教学目标：

1．通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自 在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味；

2．引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲；

3. 激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。

教学重点：

体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现歌曲

教学难点：

歌曲中出现两次“白毛浮绿水

红掌拨清波”的旋律很相似，要区分清楚，不要混淆。

教学课时

一课时

教学准备：

琴、头饰、多媒体课件、木鱼

教学过程：

一、

导入部分：

1、师：今天老师给大家带来一则谜语，我们一起来猜猜看它是谁呢？“头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。”

打一动物 （老师戴上鹅的头饰）

2、师：我还知道你们在上学期学过一首关于鹅的诗

请学生朗读出《咏鹅》（板出古诗）

3、简单介绍骆宾王

《咏鹅》这首诗是我们唐代诗人洛宾王写的，他写这首诗时，只有七岁，也就是和我们大家差不多大的年纪。有一天，洛宾王出去玩耍，来到河边，看到一群非常漂亮的鹅。白白的羽毛，红红的脚掌，闪动着水波，在蓝天的照耀下，显得特别好看。洛宾王太喜欢了，于是情不自禁的写下了这首诗。因为这首诗写的特别好，所以一直流传到现在。

4、全班有感情读出古诗

5、配乐，全班有感情读出古诗

二、歌曲教学：

1、看视频，初步感受歌曲：鹅是怎样游的？

感受鹅的悠闲自在

2、师：再听一次歌曲，感受歌曲的拍子

请同学边听边打着拍子，提示：歌曲是打二拍子呢还是打三拍子

请乐感较好的同学出来带着大家再拍一次

3、老师范唱歌曲

注意老师的演唱中“白毛浮绿水

红掌拨清波”的乐句是连的还是断的？

4、歌曲学习

（1）老师清唱，示范“白毛浮绿水

红掌拨清波”的乐句

学生学习这一乐句（先学学生比较有印象的）老师可边做动作

老师清唱，示范“白毛浮绿水

红掌拨清波”的另一乐句

学生比较出旋律的不同

要求唱出悠闲自在的神态，唱得连贯一点

（2）老师再次范唱歌曲

提示学生：第一次“水”字是只有一个长音，第二次“水”字才出现高音

（3）跟老师一起轻轻唱出歌曲

（4）能准确唱出歌曲

（5）歌曲进行处理：连线及休止符的运用

（6）按处理跟琴轻轻唱出全曲

（7）请同学在座位上和老师一起边唱边做动作

（8）请个别同学出来表演

（9）出示木鱼

提示：木鱼的声音长的还是短的？适合为哪句伴奏？

（10）师：谁能用你们学过的节奏来给歌曲的第一乐句伴奏

（11）找出适合用木鱼伴奏的另一乐句

（12）边做动作边完整唱出歌曲，请同学为歌曲伴奏

（13）请戴头饰的同学出来表演，请一个同学为歌曲伴奏，其余的同学一起唱歌

三、小结

1、最后全班进行歌表演（可在课室里自由游动）

2、第二次表演时边演边离开课室