Unit 3 Drinks I like教学内容概述

第一课时教学设计

第一课时教学目标：

单元教学目标

语1.准确理解、朗读并运用核心词汇：water, milk, 言juice, cola。能在情境中理解和感知生日相关知词组：birthday cake/ party/ card/ gift/ song等识与的含义。

技2. 能运用核心句型What do you like? I like…能

询问他人喜好以及表达自己的喜好。

第一课时教学目标

1.能准确识别和朗读核心词汇：water, milk, juice, cola，能根据任务，在情境中运用核心词汇完成交际任务。

2. 能在情境中初步理解句型What do you like? 并尝试通过提问获取信息，并能做出正确应答。

3. 能在情境中，初步理解和运用祈使句Drink 3. 能根据实际情况尝试使用祈使句Drink some ...给出建议。

some ... Let’s……。

文化情感

学习策略

学习了解生日文化，感受友谊、感受生日派对的欢乐氛围。

在交流中体会学习的乐趣。

1．能在课堂交流中，注意倾听，积极思考，参与讨论。

2. 能利用学习资源，通过讨论、合作、交流等形式完成学习任务

第一课时教学过程：Topic: At Eddie’s Magic birthday party Procedures Pre-task preparation While-task procedure Contents Methods

Purpose 聊聊老师最喜爱的物品，复习旧知的同时拉近师生距离。

通过老师喜爱的饮品导入第一个核心词汇milk，发音纠错后使用旧知操练新知。

结合milk操练drink的动词含义，为后续环节的儿歌打基础。

通过短语区分drink的两个含义。

操练词汇的同时，让学生在情境中初步感知What do you like?的含义，并尝试应答。

Clare’s favourite things Look and say

What colour/fruit/food does Clare like? 1.Milk

2. Drink some ...

3.Cola

1-1 Read the word 1-2 Practice

T: Do you like milk? Ss: Yes, I like milk./ No, I don’t like milk.

2-1 Read the phrase-drink some milk 2-2 Practice Drink some milk, ___. Drink some milk. 2-3 Read the phrase-drink some drinks

3-1 Read the word 3-2 Practice

T: Brown cola, blue cola, pink cola. What do you like? Ss: I like ___ cola.

4.Juice

5. Water

Post-task activities 1. Review the new words

2. Eddie’s shopping list

3. Drink for you 4-1 Read the word 4-2 Practice T: What do you like? Ss: I like ___ juice. It’s ____.

5-1 Read the word 5-2 Practice Watermelon in the water.

Water and watermelon. Water? Watermelon? Water watermelon! 1-1 Match and say Drink some ___, ____. Drink some ___.

1-2 Let’s chant

2-1 Look and listen 2-2 Listen and tick 2-3 Let’s act A: What do you like? B: I like ... C: I like ...

3-1 Practice A: What do you like? B: I like ... A: Drink some ... B: Thank you.

进一步感知核心句型，在稍增加难度的前提下进行应答。

通过有趣的图片和简单的绕口令整合新旧知识，培养语音语调，调节课堂气氛。

通过练习让学生尝试根据具体情况使用核心句型Drink some ...给出建议，再将内容整合成儿歌并诵读。

聆听老师介绍了解Eddie购物背景，为第二课时内容作铺垫。完成听力练习的同时截取重要句型进行对话练习，提高口头表达能力。

为课堂评价做小结，给出奖品的同时整合本课时所有新授内容，也为家作的完成打基础。

分层设计：基础词汇和拓展对话，学生根据自身情况选择完成。

Assignment 1. Read the phrases. 2. Finish the dialogue.

板书设计

1B M2 U3 P1 Drink I like drinks milk

cola

What do you like? I like ... juice

water

Drink some ...

Thank you.

文本：

1. Let’s chant! Drink some cola, Lee. Drink some cola. Drink some water, Cici. Drink some water. Drink some milk, Sam. Drink some milk. Drink some juice, Eddie. Drink some juice. 2. Let’s act! A: What do you like?

B: I like ... 3. Make a dialogue. A: What do you like? B: I like ... A: Drink some ... B: Thank you.