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英语 （学科）教学设计年级： 五年级 审阅人： 上传时间：Unit1 My day Part B 内容Read and write&Let’s check 设计者&Let’s wrap it up1.能够在图片的帮助下读懂机器人的信，完成判断正误活动
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C名师教学视频（文字实录）
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关键词：C名师教学视频（文字实录）
正文
英语 （学科）教学设计
年级： 五年级 审阅人：
上传时间：
Unit1 My day Part B 内容
Read and write&Let’s check 设计者
&Let’s wrap it up
1.能够在图片的帮助下读懂机器人的信，完成判断正误活动。
2.能够模仿阅读部分的书信范本补全回信。
3.检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型能学习目标
够听、说、读、写词汇板块的所有词组。
4.能够在教师的帮助下进行go，play, have, do动词的搭配小结，并完成选词填表活动。
学习重点
学习难点
流程
课时
同学习目标1,4 同学习目标2,3 教
师
行
为
Period 6 读写课
1．展示课题（片1）
片1—2 2．展示学习目标。（片2）
Read and write 导学提示一 3+3+4 任务：学习英语短文Robin’s play。
流程：
1.独学：自读短文两遍。
2.互学：两人一组进行翻译练习。
3.展示：小组选组员读短文。
完成写给罗宾逊的信。
评价： 1.组员读短文流利者得星。
2.完成信件正确的得星
。 Let’s check 导学提示二：（3+3+4）
任务：练习听力。
流程：
1.独学：听录音一遍，学生初定答案。
2.互学：两人一组进行交流对话。
片3-5 片6-7
片8-9 3.展示：推选组员回答。
评价：回答正确的得星。
导学提示三：（3+3+4）连词成短语
任务：用单词组成短语。
流程：1.学生自己完成练习。
2.两人一组进行交流。
3.小组展示。
评价：回答正确的得星 当堂检测（10）
评选优秀小组
片10 片11 教后反思
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关于本教案的常见问题
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