5　巧用斜面优质教案设计

《斜坡的启示》教学设计

教材分析：

本节课是苏教版小学《科学》五年级下册第1单元《神奇的机械》中的第3课的内容。斜面是学生生活中最常见的一种简单机械，本课重在提出斜面的问题，引导学生探究，、让学生了解斜面中所蕴含的科学道理，使学生能初步了解家庭、学校和社区周围的各种斜面及其器械的性质与功能，引导学生去发现身边的科学。本课结构遵循科学探究活动的一般步骤，经历在现实生活中发现问题、提出问题、进行假设、设计实验、进行实验操作和观察记录、交流数据、获得发现、拓展运用这几个阶段，使学生认识斜面，了解斜面。

教学目标：

1.知道斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成。

2.能够就斜坡角度的大小与拉力大小的关系提出假设，设计实验，进行记录，分析并得出结论。

3.知道斜面及其变形——螺旋、楔形的功能及作用；

4.了解斜面在生产、生活中的应用。

5.通过科学实验活动，体验和感受科学探究的快乐。

教学重点和难点：

重点：发现斜面可以省力，并通过实验验证斜面坡度越小越省力。

难点：理解螺旋和盘山公路是斜面的变形。

教学准备：

实验器材：小车、木板、支架、测力计、直角三角形等。

教学课时：

共1课时

教学设计

一、设置情境，引入课题

1.谈话：今天一上课，我们先来玩个游戏，让老师看看谁的眼睛亮。这个游戏的名称叫《大家来找茬》。谁发现了它们的不同之处？（PPT展示图片）

2.如果老师想把电动车停放在车棚，你会建议我从那边上呢？为什么呢？

3.要把大油桶放入车厢，有什么好的方法？为什么要这样做？

4.谈话：古时候的人们就已经想到用这种斜坡把笨重的物体从低处推到或拉到高处。

5.斜坡就是一种斜面，也是一种简单机械。

二、探究新知

（一）搭建斜面，加深认识

1. 谈话：前面我们认识了什么是斜面，知道了斜面的

特征，那你们会利用材料篮里的材料搭建一个斜面吗？

2.学生搭建斜面，老师指导。

3.那么现在请每个组的代表上台展示你们搭建的斜面。

（通过动手操作，更好地认识什么是斜面）

（二）实验探究，发现斜面省力的规律

1.提出问题：你们发现这三个斜面有什么不同？

2.谈话：我们已经知道斜面可以省力。那么坡度不同的斜面，省力情况一样吗？坡度大的斜面更省力，还是坡度小的斜面更省力呢？今天我们就来探究斜面的坡度对小车的拉力有什么影响呢？

3.学生进行预测。

4.设计实验。

（小组合作进行实验设计，老师指导）

5.实验要求。

（1）一个实验员按顺序搭建不同的斜坡。

（2）另一个实验员准确测出小车上坡所需的拉力。

（3）记录员仔细做好记录。

（4）组长组织分析数据，得出什么结论？证明你的预测对不对。

（5）注意测力计的使用，在使用测力器前，看一看指针是否对准0刻度。读数时，视线要与测力计所指的刻度持平。

（6）用测力器测量小车拉力时，要顺着小车的运动方向

，慢慢拉动。为了数据更加准确，每个实验进行三次。

（7）选择三次的平均值。

（ppt出示实验注意事项）

6.进行实验

小组合作实验，老师指导

7.实验结果分析

选择两组的实验结果，全班交流分析。

8.得出结论

斜面的坡度越小越省力，越大越费力。

（实验探究过程经历在现实生活中发现问题、提出问题、进行假设、设计实验、进行实验操作和观察记录、交流数据、获得结果等阶段。整个过程由学生自主思考，老师起着引导的作用。）

（三）认识变形的斜面。

1.谈话：我们已经找出了答案。让我们休息一下，、一起来爬山吧。（ppt出示图片）这是一座山，你想怎么爬？

2.学生设计。

3.演示斜面的变形。

4.（ppt出示螺丝钉）螺旋也是斜面的变形。

（利用爬山活动，再次激发学生兴趣，通过生活经验，解决问题，让学生了解变形的斜面）

（四）斜面在生活中的应用

1.小组讨论生活中哪些地方应用了斜面和螺旋，它们的作用是什么？

2.小组汇报。

3.教师利用PPT展示斜面在生活中的应用。

三、课堂小结

通过这节课的学习，斜坡给了你哪些启示？

板书设计：

斜坡的启示

斜面 坡度越小

，越省力

螺旋是变形的斜面盘山公路