6.给动物分类优秀教案内容

给动物分类

（一）教材分析

进入春季，我们放眼四周，花丛中飞舞的蝴蝶、蜜蜂，地面上匆匆爬行的蚂蚁，水中嬉戏的小鱼，都在邀请我们来研究生机盎然的生命世界。一年级学生，喜欢亲近和观察动物，春夏季节正是动物活动频繁的时节，正是观察、研究动物的好时机。《给动物分类》是教科版小学一年级下册《科学》第二单元第六课，这个单元叫做“动物”，学生从说说我们知道和喜欢的动物开始,发现校园里生活着哪些动物,选择一种动物仔细观察,给动物建一个家,到观察鱼的身体特点，能够根据动物的特点确定一种分类标准，给动物分类。

（二）教学目标

科学概念

：

1、知道分类是认识事物的基本方法。 2、体会动物的多样性，能运用分类的方法，更好地认识动物。 科学探究：

1、能运用观察与描述、比较与分类等方法。 2、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。 科学态度：

1、愿意倾听、分享他人的信息。 2、乐于表达、讲述自己的观点。 科学、技术、社会与环境：

意识到运用分类的方法可以更好地认识动物。

（三）教学重难点

教学重点：根据动物的特点，比较、辨别他们的不同。

教学难点：能根据自己确定的分类标准，将动物分成两类。

（四）教学准备

教师：课件、手机、平板。

学生：完成家校帮作业。

(五)学情分析

本单元是在植物单元的基础上进行的，在学生们认识了植物以及植物的简单特征后，引导他们把探索的目光投向奇妙的动物世界。本课《给动物分类》，以前五课学习和认识的动物为题材，依据自己的分类标准，进行的分类练习。

根据教材特点，本课教学我主要采用探究和引导的方式，让学生在观察、思考、讨论、汇报、倾听中学习。结合信息化教学模式，设计了六个板块，家校帮作业汇报，给动物找朋友，给动物一个朋友圈，给动物分类，谈收获，课后延伸。

教学过程

（一）作业展示导入

1、又到了我们的科学时间，今天老师将大家分成四个大组，我们来比一比，看哪个组表现的最棒，得到的赞最多，就可以获得小小科学家的称号。(第一组听得最认真，率先获得了一个赞) 2、老师在家校帮上布置的作业，你们都完成了吗？非常好，我们一起来看一看吧，打开家校帮作业，嗯嗯，同学都完成了，老师想请几个同学上台来，展示汇报自己的作业，注意听要求：要说出动物的名称和特点。（举手的人真多，这名同学坐的最端正，你来。讲出了动物的特点，很棒！给你们组点赞。大家都想来分享，那我们就抢答吧，看谁手最快。还有最后一次机会···）

（二）探究学习

活动一：给动物找朋友

刚刚几个同学给我们分享了他们的好朋友,其实动物也有自己的好朋友,他们的好朋友呀一定是要跟它有相同特点的,你们来帮它找一找吧。出示课件，下面可以跟蝴蝶分为一类的是?首先想一想，蝴蝶有什么特点，下面这些动物有什么特点，想好了跟你的同桌说一说（计时一分钟），时间到，看同学们说的这么热烈，一定能帮蝴蝶找到好朋友，那就开始吧。

活动二：给动物一个朋友圈

我们刚刚给蝴蝶找了朋友，那剩下的动物怎么办？它们可不想孤零零的，老师想了一个办法，我们可以确定一个特点，把有这个特点的动物分在一个朋友圈，没有这个特点的动物分在另一个朋友圈。你们可以做到吗？

活动三：给动物分类

动物们找到了自己的朋友圈，玩的很开心。其他的动物知道的了，也想让你们帮帮他们，我们先来看看都是哪些动物吧。请仔细观察，想想每个动物叫什么，它的特点是什么，想好了说给你的同桌听一听。

（三）说收获、评价、课后作业

板书设计

在学生谈收获的时候，说出我们学会了给动物分类，板书给动物分类，加深印象。

学生说出动物特点的时候，书写关键词，提示学生分类标准。