全章复习与测试教学设计第一课时｜教案在线预览

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第一章走进细胞复习检测复习重点：1.真核细胞和原核细胞的比较2.生命系统的结构层次复习难点：高倍显微镜的使用教学方法：回归教材、识图分析、学习小组合作讨论、比较归纳建构等。一、基础梳理（一）、从生物圈到细胞1、生命活动离不开细胞（1）单细胞生物：（2）多细胞生物：（3）无细胞结构的：总结：生命活动离

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所属课文：全章复习与测试

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2018-06-29 07:47:00

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学校：元氏县第一中学

全章复习与测试教学设计第一课时

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2018-06-29 07:47:00

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关键词：全章复习与测试教学设计第一课时

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第一章

走进细胞

复习检测

复习重点：1.真核细胞和原核细胞的比较

2.生命系统的结构层次

复习难点：高倍显微镜的使用

教学方法：回归教材、识图分析、学习小组合作讨论、比较归纳建构等。

一、基础梳理

（一）、从生物圈到细胞

1、生命活动离不开细胞

（1）单细胞生物：

（2）多细胞生物：

（3）无细胞结构的：

总结：生命活动离不开细胞，即使病毒没有细胞结构，也只有寄生在活细胞内才能生存。

2、生命活动的结构层次

（1） →组织→器官→系统→个体→种群→ →生态系统→生物圈(最大)。

（2）是地球上最基本的生命系统。

（3）与动物相比，植物（如松树）的结构层次中不具有。

（二）、细胞的多样性与统一性

1、高倍显微镜的使用

（1）比较

物象大小

看到细胞数目

视野亮度

物镜与玻片的距离

视野范围

高倍镜

低倍镜

（2）高倍镜的使用方法是：①移中:先用找到观察的目标，看清后将要观察的物象移至___________，②换高倍:转动换上高倍镜，调整和使视野明亮适宜，③调焦:再调节直至物象清晰。

2、细胞学说的建立

（1）细胞学说是由提出的,细胞学说通过对动植物细胞的研究来揭示。

（2）细胞学说的要点

①细胞是一个有机体。一切都是由细胞发育而来的,并由细胞和细胞产物所构成。

②每个细胞作为一个的基本单位,既有它们“自己的”生命,又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

③新的细胞可以从中产生。

（3）意义:证明动植物界具有。

分小组学生填写，后交流答案

二、师生总结

原核细胞与真核细胞

细胞大小

资源网KS5U.COM]来源高考原核细胞

较小（2μm～8μm）

主要成分是肽聚糖

真核细胞

较大（10μm～100μm）

主要成分是纤维素和果胶

磷脂双分子层和蛋白质构成

含有线粒体等复杂的细胞器

细胞壁

细胞膜

细胞器

细胞核

代表生物

磷脂双分子层和蛋白质构成

无叶绿体、线粒体、高尔基体、内质网等复杂细胞器，有核糖体

无成形细胞核，无核膜，但有拟核；有成形的细胞核，有核膜；具有染色体

DNA不与蛋白质结合形成染色体

细菌、蓝藻、支原体、放线菌等

真菌、动物、植物等

最主要的区别就是是否有核膜包被的细胞核。

三、构建网络

（关键词：生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、原核细胞、真核细胞）

四、课堂小结

1、不是所有生物都具有生命系统的各个层次。

2、原核细胞和真核细胞的最主要区别是是否有核膜包被的细胞核。

3、常见原核生物包括：一藻（蓝藻）；二菌（细菌（名字中带“杆、球、螺旋或弧”）、放线菌）；三体（支原体、衣原体、立克次氏体）

五、检测练习

关于本教案的常见问题

Q：全章复习与测试教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《全章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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