第6课希腊罗马古典文化教学设计思路｜教案在线预览

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第10课古代文字与文学【内容标准】1、知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。2、以《荷马史诗》《俄底浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。【教学目标】1、知识与能力：知道埃及象形文字、两河流域楔形文字及《荷马史诗》和《天方夜谭》等作品。培养阅读和艺术鉴赏能力，汲取人文素养。2、过程

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所属课文：第6课希腊罗马古典文化

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2019-06-04 16:22:00

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学校：洛阳市洛龙区第二初级中学

第6课希腊罗马古典文化教学设计思路

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2019-06-04 16:22:00

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关键词：第6课希腊罗马古典文化教学设计思路

正文

第10课

古代文字与文学

【内容标准】

1、知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。

2、以《荷马史诗》《俄底浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。

【教学目标】

1、知识与能力：知道埃及象形文字、两河流域楔形文字及《荷马史诗》和《天方夜谭》等作品。培养阅读和艺术鉴赏能力，汲取人文素养。

2、过程与方法：情景复现教学法，拉近历史与现实的距离，让学生感悟古人的智慧。

3、情感态度与价值观：古典文学戏剧的成就是全人类的精神财富。

【教学要点】

重点：埃及与西亚的文字；《天方夜谭》的历史地位。

难点：培养学生的文艺素养和鉴赏能力。

【导入新课】

复习上一课时重点知识导入。

【新课探究】

一、准备阶段

将本课内容分为4个板块，由4个小组围绕专题分工负责收集资料，拟定活动计划。教师可推荐资料来源，提供活动咨询。

二、实施阶段

上课时，各小组根据事先确定的顺序，先后上讲台展示或表演各专题的内容，限时10分钟。形式和方法由各组自定，不求一律。

参考设计：

1、猜谜活动——我认埃及、西亚古文字

同学们将事先搜集到的若干埃及象形文字、西亚楔形文字写在卡片上，请其他组的同学来辨认和猜测其含义。同时还可以展示中国的甲骨文。

2、配乐朗诵——我诵《荷马史诗》

学生选《荷马史诗》的若干片断，并配以自选或自谱的乐曲作为音乐背景，烘托气氛，增加艺术感染力。

3、课本剧——我演古希腊戏剧

由学生挑选一则古希腊的戏剧，并加以改编，使之适合课堂演出。

4、故事会——我讲《天方夜谭》故事

由学生自选《天方夜谭》中的二三则故事，如《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁神灯》、《波斯王子》等，并适当编排，然后采取接力讲故事的方式一一表演。

三、评论阶段

教师请学生根据四个板块的不同内容，发表看法，评论的重点不是表演本身，而是表演展示的内容。通过评论深化主题，加深对古代文化的领悟。

【总结巩固】

学习本课，要从文字与文学两个方面去把握相关的基础知识。在认真阅读和观察教材中的文字和插图的基础上，了解埃及象形文字与两河流域的楔形文字的异同，以及它们与字母文字的渊源关系。从课文的介绍以及两篇“阅读与欣赏”所选片段中去了解古代希腊文学的成就，体会古希腊文学的特色，分析希腊三大悲剧家的写作特点。关于《天方夜谭》，主要通过阅读其中的故事去领略它的精彩之处。

关于本教案的常见问题

Q：第6课希腊罗马古典文化教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第6课希腊罗马古典文化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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