第18课 美国的独立教学设计方案

《美国的独立》教学设计

阜南第五初级中学

王丽珍

学习目标：

1、简述《独立宣言》的基本内容

2、初步了解独立战争的历史影响。

3、叙述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

学习重点：美国独立战争的起因；美国诞生的过程

学习难点：美利坚民族的性质和美国独立战争的性质

（导入新课）以奥巴马竞选总统的视频 一、自主学习环节

实物投影展示学生导学案自主学习部分的内容，并请学生上台带领同学学习，提出在预习中遇到的疑问。

师：带着这些疑问，我们一起走进课文，通过小组合作学习，共同解决。

二、合作探究环节

学生分成3组，1组是孕育组、2组是诞生组、3组是完善组。课前由小组长进行抽签，课上组织本组学生合作讨论，完成合作探究部分的内容展示。

问题一：美国独立战争爆发的原因是什么？

1组孕育组：根据导学案的三个分问题进行展示：1.美利坚民族如何形成的？生1：印第安人他们世世代代生活劳动在美洲，他们是美洲的主人。新航路开辟后，西欧殖民者纷纷涌入美洲，建立殖民地。在这些移民中，最多的是英国人，此外还有非洲黑人。从17世纪初，英国殖民者在北美开辟第一个殖民地到100多年后，他们在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。 100多年来，这些来自不同国籍的移民，生活在共同的地域，有了共同语言，这就是美式英语。共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的风俗习惯，共同的市场，这样北美移民形成了一个新的民族，这就是美利坚民族。

2.北美殖民地经济有了怎样的发展？生2：经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济发展起来了。（教师播放课件，学生指图）北部：资本主义工商业发达，尤其是造船业，波士顿是造船中心，英国本土的许多船都是这里制造的。中部：被称为“谷仓”和“殖民地的面包”，盛产粮食，生产的小麦和玉米远销欧洲各地。南部：盛行的是种植园经济，使用黑人奴隶劳动。这里的烟草和棉花供应英国市场。

3.英国压制北美经济发展的表现是什么？生3：为了把北美作为永远的原料供应地和商品的销售市场，英国极力压制北美经济发展，请看我们小组同学表演的小品剧，大家掌声欢迎。（扮演北美人民的学生1，学生2走上）。

学生1：唉，这年头，日子真是无法过了。

学生2：是啊，我们想去阿巴拉契亚山以西去开荒，英国人却说这些广阔的土地是他们王室的私有财产，还限制我们的生产，这不等于捆住我们的手脚！

生1：是啊，各种税收又这么多，糖要上税，酒要上税，日用品哪个不上税啊！

生2：唉……（走下）（扮演英国官员学生5及两侍从走上）

生5：现在宣布1765年英国对北美的税收新政策，除原有税收，现增加印花税。所有印刷品都要贴上印花税票才能生效和流通。（扮演北美人民的学生3学生4走上台）

生3：什么什么？印花税？什么叫印花税？

生4：就是凡是纸上书写或印刷了文字，在上面就要贴上印花税票才能有效。

生3：这简直是敲诈！

生1：（边唱边上）啊，我终于要拿到大学毕业证书了，我真是太高兴了。

生5：买印花税，你的大学毕业证书只有贴上两磅的印花税票才能承认你的大学学历。

生1：啊？！

生4：我刚去买扑克，扑克竟然也要贴印花税，哼！

生3：我爸爸去世了，这是他留下的遗嘱，呜呜……

生5：买印花税，遗嘱上贴上印花税票才能有效。

生4：啊？！你们这些强盗，我跟你们拼了。（下）

（英国税官和侍从的扮演者上）

生5：现在公布1773年，英国议会通过的《茶叶条例》，东印度公司享有独家向北美销售茶叶的权利，其他人一律不能经营茶叶，茶叶运到北美后每磅抽取3便士的茶叶税。

生1：同胞们，英国人欺人太甚，我们不喝茶了。

众：对，我们要自由！东印度公司的茶叶不能在北美港口卸货。

生3：（旁白）：1773年12月的一个夜晚，在波士顿港口一艘装满茶叶的英国货船停靠在码头上，午夜时分，50多名乔装成印第安人的青年悄悄的靠近船，一箱一箱的茶叶被扔到大海里，也许人们还没有意识到，这不仅是一个倾茶事件，而且是一场革命的导火线。（波士顿的倾茶事件）

生5：我们要用武力镇压你们这些不听话的臣民！众：我们要自由。我们要拿起武器捍卫自己的自由。（完，退下）

师：小品剧演得好不好？生：好（鼓掌）。

师：1组同学通过小品表演，为我们揭示了美国独立战争爆发的根本原因是英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。（板书）面对英国的殖民压迫，北美人民发出了“不自由，毋宁死”的吼声，掀起了激烈的反抗斗争。历史证明，哪里有压迫，哪里就有反抗。压迫愈深，反抗愈烈。一场争取自由，争取民族独立的战争爆发了。

2组诞生组：问题一：美国独立战争经过如何？师出示幻灯片：根据大家的预习情况美国独立战争的经过大体上分为：爆发、建军、建国、转折、胜利、结束6部曲（板书）下面有请2组同学根据屏幕所出示的画面给大家介绍独立战争的经过。2组同学上台展示，根据课件顺序为大家介绍经过。生1：（1）爆发：来克星顿的枪声（1775年4月）师出示幻灯片：《来克星顿之战》地图。生2找出来克星顿的位置具体战斗经过，根据图和课文相关内容小字部分，讲述具体战斗经过。生1：（2）建军：第二届大陆会议（1775年5月）召开，决定建立大陆军，任命华盛顿为总司令。师出示幻灯片：华盛顿像。

生3介绍华盛顿的生平。生1： (3)建国：《独立宣言》发表（1776年7月4日）

师出示幻灯片：《独立宣言》内容节选，生4朗读《独立宣言》内容

生1：（4）转折：萨拉托加大捷（1777年）

师出示萨拉托加大捷示意图，生5简单介绍萨拉托加大捷的经过。

师补充：萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点。它不仅极大地鼓舞了美国人民的士气，增强了争取胜利的信心，而且促使国际形势向有利于美国的方向发展。法国、（1780年法国越过英国的海上封锁线，把6000多名法军运到美国）荷兰等国站在了美国一边，给美国以军事援助。生1：（5）胜利：英军约克镇投降（1781年）

师出示幻灯片，生6介绍投降经过。生1：（6）结束：英承认美国独立（1783年）

师：出示幻灯片，英国见大势已去，美英代表在巴黎谈判，签订了《巴黎和约》1783年不得不承认美国独立，美国独立战争至此结束。

师：在刚才2组同学为我们展示的美国独立战争经过中，北美人民以何种方式向英国殖民者庄严宣告他们独立的？（发表《独立宣言》）关于《独立宣言》的相关知识我们有请3组同学为我们展示。

2组同学展示问题二：《独立宣言》颁布的时间、机构、内容是什么？有何影响？

学生介绍展示。（略）师：《独立宣言》发表以后，英属北美13个殖民地人民与英国政府的这张战争如火如荼，很快地进入到白热化状态。那么在这场涉及到民族解放战争的资产阶级革命中究竟谁更占有优势呢？出示幻灯片：《英美力量对比表》

提问：这张表格能反映出哪些内容？弱小的美国为什么能打败强大的英国？有请2组同学上台展示导学案问题三：弱小的美国为什么能打败强大的英国？

2组完善组:展示：生1：这张表格告诉我们：美英力量对比美国明显不如英国。我们认为美国战胜英国的原因主要有这么一些方面：

生2：美国人民必胜的信心。

生3：他们勇敢顽强，不怕牺牲。

生4：华盛顿采取了灵活的战术。

生5：美国人民的事业是正义的。

生6：还有法国、荷兰的国际援助。

3组展示：问题一美国独立后，如何保卫独立战争后的成果？1787宪法

问题二：美国独立战争有何历史意义？学生总结美国独立战争的历史意义

大屏幕总结：意义： 1.争取民族独立2.促进资本主义的发展 3.影响欧美资产阶级革命

师：美国独立战争性质是什么？引导学生从意义上分析。

美国：推翻当时世界上最强大的殖民国家英国的殖民统治，赢得国家独立。 民族解放战争

。扫除了资本主义发展道路上的障碍，为美国资本主义发展开辟了道路。（结合战争原因来看、结合革命任务来看、结合结果来看。）通过1787年宪法，确立起比较民主的资产阶级政治体制。 资产阶级革命

因此，美国独立战争既是一场民族解放的正义战争；同时也是资产阶级革命运动。

（三）思维拓展环节

拓展练习略

（四）绘制思维导图

布置学生课后复习课文，绘制本课思维导图。