第3课 美国内战教学设计范文

第3课 美国内战

一、教材分析与学情分析

(一)内容标准：

讲述林肯在内战（南北战争）中主要活动，《解放黑人奴隶宣言》主要内容，理解南北战争在美国历史发展中作用。

(二)本课的地位与作用

美国南北战争是资产阶级统治在世界范围内得到进一步巩固与扩大的典型事件，是美国历史上的第二次资产阶级革命。学习本课，有助于学生了解美国资本主义发展史，以及世界资本主义发展历程;有利于学生客观公正的看待美国社会。联系我国现实，进一步明确反对分裂，维护国家统一的重要性。

(三)学情分析

本课教学对象是九年级的学生。九年级学生在知识构建方面应该具备理解、分析、概括、比较的能力，同时学生学习的自主性和创造性也会得到进一步的提升;在认知心理方面本班学生已学习美国的独立战争，对美国历史稍有了解，并对美国为何能迅速发展也较感兴趣。

二、教学目标：

1、知识与能力：了解美国南北战争爆发的原因、战争的简单过程和战争的结果；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。通过图片展示与层层设疑培养学生看图析与对比、归纳、总结整合知识的能力。

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2、过程与方法：利用多媒体辅助有效教学资源，通过创设问题情景突破难点，引导学生完成学教任务。

3、情感态度与价值观：通过学习，让学生认识残暴野蛮的奴隶制终究会被推下历史舞台，自由、平等是不可抗拒的历史潮流，及其法令在战争中所起的作用；深刻感悟到顺应民意维护国家统一是历史发展潮流，增强学生历史责任感与民族责任感。

三、重点、难点分析：

重点：本课的重点是林肯在南北战争期间的作用、《解放黑人奴隶宣言》及南北战争在美国历史发展中的作用。对林肯的活动及评价，我将通过出示资料、教师讲授和学生讨论、归纳的方式进行处理；对《解放黑人奴隶宣言》，我通过让学生阅读课本内容、出示相关图片、讨论等方式处理；对战争的作用，学生阅读课文，设置问题让学生思考，加深理解。

难点：本课难点是南北两种经济制度的矛盾及与战争爆发的联系。为便于理解我利用图片、示意图、设置问题引导学生思考，得出结论。

四、教法、学法

根据新课程中“自主合作探究”的理念，采取情景烘托、设置疑问、讨论探究等方法，使学生主动参与，乐于探究，从而，高质量的达到教学目标。

五、新课讲授

（一）板书设计：

第3课

美国南北战争

（1861.4—1865.4）

一、

原因：两种不同的经济制度的矛盾

二、

焦点：黑人奴隶制的存废

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三、

导火线：林肯当选总统

四、

过程：

1、

开始：南方挑起内战

（1861年4月）

2、

初期形势：北方失利

3、转折：颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》（1862年）

4、

结果：北方胜利

（1865年4月）

五、性质和意义：

（二）教学过程

导入：2012年11月7日，奥巴马成功连任美国总统。

据说，奥巴马一直把林肯视为自己的偶像，他在一次演讲中说：“没有林肯，就没有今天的我”。那么，奥巴马为什么这么说呢？时隔一百多年的两位总统究竟有着怎样的渊源?这一节课就让我们走近林肯，走进成就林肯伟大功绩的那场战争——美国南北战争。

美国南北战争又称美国内战，是美国历史上唯一的一次内战。此前不久，美国刚刚经历过了一场长达八年的战争——美国独立战争。那么，是什么使独立仅80多年的国家再次陷入内战的烽火？让我们一同来寻找原因。

一、南北战争爆发的背景

1、领土的扩张 学生阅读课本P10第一段黑体字内容了解美国在独立后的领土扩张情况及主要方式。

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师：我们从美国不同时期国旗的变化看美国领土的扩张，“星条旗”上五角星数目由13颗增加到了50颗，美国版图也由原来只局限于大西洋沿岸的国家成为一个东临大西洋，西濒太平洋的大国。在领土扩张的同时，美国的经济也发展起来了

2、南北经济的发展

（1）介绍北部资本主义工商业发展

（2）介绍南部奴隶制种植园经济的发展

3、两种经济制度的矛盾（板书）

提问：随着经济的发展，南北方的矛盾日益尖锐。那么，南北双方存在着哪些矛盾？

学生回答，教师总结：北方资产阶级所需要的自由劳动力、商品市场和工业原料都受到了南方黑人奴隶制的严重制约，南方的奴隶制种植园经济严重阻碍了北方资本主义经济的发展。两种经济制度的矛盾成为南北战争爆发的原因。

4、焦点：奴隶制的存废

随着领土的扩张南北之间的矛盾不断尖锐。看漫画，请同学们分析图片所要表达的意思。学生回答，教师强调：这幅漫画形象的说明了在西部土地问题和奴隶制的存废问题上南部和北部的斗争。南北双方在西部的争夺除了经济原因，还有政治原因。按照美国1787年宪法规定，国会中参议院由每州2名参议员组成。这就意味着谁控制了西部，谁就在参议院中得到更多的席位，从而控制参议院，进而控制美国的政权。所以，南北双方都想把自己的制度推广到的西部去，斗争的焦点集中在奴隶制的存废问

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题上。

奴隶制是一种怎样的制度（请同学们看课本P10中“插图和相关史实”描述一下黑人奴隶的处境：奴隶没有人身自由、可以像商品一样买卖、像牲畜一样被鞭打，过着没有尊严的生活）。因为这是一种极不人道、野蛮而落后的制度，因此，人民强烈要求废除奴隶制度。

美国著名女作家斯托夫人的小说《汤姆叔叔的小屋》就是以黑人奴隶的悲惨遭遇为题材而创作的。这本书出版后，很快被搬上戏剧舞台，家喻户晓，更激起了人们对奴隶制的反对，被视为美国内战的起因之一。

二、导火线：林肯当选总统

提问：什么事件引发了这场战争呢？

提问：为什么林肯就任美国总统会引发这场内战？

阅读教材第111页是1858年林肯的一段演讲辞:“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不希望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”

提问：“房子指什么”？（美国）这段演说体现了林肯什么样的政治主张呢？（维护联邦统一，废除奴隶制度） 1860年林肯代表共和党竞选总统的主题是：“联邦必须而且将会得到保留”。结果，林肯击败了竞争对手，当选为第16任美国总统。林肯的当选，打破了南方种植园奴隶主长期控制政府的局面。成为南北战争的导火线。

三、战争爆发的过程。（板书）

南方奴隶主对林肯当选的态度如何呢？（学生会答：）是的，林肯的

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当选引起了南方奴隶主的强烈不满。1861年，南部的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“南部联盟”，定都里士满。在1861年4月，南方军队不宣而战，南北战争爆发。 1、开始：1861年4月，南方军队挑起内战。（板书）

2、初期形势：北方失利。（板书）

我们来看一看战争初期双方实力对比。①预测一下战争的结果，并说明理由。②战争初期出现了什么局面?为什么会出现这样的局面？③林肯政府采取了什么措施扭转了这一局面？起了什么作用？

（教师引导学生分组讨论完成问题）

1862年5月签署的《宅地法》规定：凡美国公民只要交纳10美元的手续费，就可以在西部国有土地中领取一块不超过160英亩（约65公顷）的土地，连续耕种五年以后，即成为私有财产。这一规定实际上是把土地廉价的赠送给人民，满足了劳动者和移民对土地的渴望，大大提高了他们革命的积极性，法令颁布后，西部农民纷纷参军，支援联邦军队。

为了彻底摧毁南方叛乱各州的战斗力，林肯政府还用了釜底抽薪之计，1862年9月，颁布了《解放黑人奴隶宣言》。宣言震撼了整个南方的奴隶制统治的基础，使南方的400万黑奴深受鼓舞，他们纷纷逃离种植园，踊跃报名参加联邦军队，使北方获得了雄厚的兵源。宣言的发表成为扭转时局的关键。相信同学们现在可以解释奥巴马这样说的原因了吧（《解放黑人奴隶宣言》的颁布，使黑人从法律上获得了和白人相同的权力，包括选举权和被选举权，这才使奥巴马的总统梦的以实现

3、转折：颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。（板书）

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此后，北方军转入进攻。1865年4月，北方军队攻占南部联盟的里士满，历时四年的内战以北方的胜利宣告结束。

4、结果：1865年，北方获胜。（板书）

四、战争的性质和意义

对于这场战争，有位历史学家曾这样评价：“美国内战是一次洗礼。经过这次洗礼，联邦获得新生。”

提问：从哪些方面可以看出内战是美国的一次洗礼?（生齐读课文最后一自然段回答：洗去了黑人奴隶制。

生：洗去了国家分裂的危机。）它有什么意义？

1、性质：资产阶级革命

2、意义：美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

美国获得了新生，林肯却永远的倒下了，再也没能起来。

2000年2月，美国有线电视台公布了一项美国历史上41位总统的最新排名，林肯名列首位。林肯为何受到人们的尊敬？

生：因为他维护国家统一和解放黑人奴隶，受到后人的尊敬。

师：人们在华盛顿纪念碑的对面，修建了一座洁白庄严的林肯纪念堂，它的56级台阶代表林肯一生走过的56年。走进纪念堂，迎面就是洁白庄严的林肯坐像。

时至今日，林肯不但是美利坚人们的骄傲，在全世界，有许多人把他视作自己的偶像，林肯还有那些深深吸引人们的地方？ 生阅读小字部分了解林肯进驻白宫前的简历：

请同学们说说你看过这

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些文字后的感受。

六、小结：

从原因、时间、导火线、、开始、转折、结果、历史意义几个方面来梳理本课内容。

教学拓展：1、议一议：学习本课，对我们认识现实问题有何启示？“中国有权像南北战争一样，用武力对待台独势力”你怎么理解？你认为怎么解决台湾问题？

七、达标训练

1、材料分析题：

材料 在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，……这个国家出现，虽然只有230多年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条自己的发展之路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。 ——《大国崛起》解说词

回答：（1）“星条旗的国家”诞生的标志是什么？

（2）该国通过哪两次资产阶级革命为本国的资本主义发展扫除了障碍？

（3）两次资产阶级革命分别扫除了资本主义发展的什么障碍？

（4）2008年黑人奥巴马当选美国总统，他的当选得益于哪部法律文件？

2、完成金榜学案•提升作业•选择题

3、课后作业：比较独立战争和南北战争的异同点。

八、教学反思

我认为这节课的优点主要有以下几点：

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一.内容丰富，材料充分、典型；

①选材典型、翔实，营造轻松氛围，激情激趣；

②充分运用地图、图片和图示，提高学生对历史问题的理解能力；

二、精心设计每个环节，条理清晰，环环相扣，衔接紧密；

三、本课教学注意德育渗透。讲述伟人事迹，让学生的感情得以升华，对学生进行情感教育

四、教学本身是一门缺憾的艺术。这节课还有很多不足和值得改进的地方：

1、课堂应变能力有待加强，教学语言有时不够精练，发挥不够好。

2、有的问题在提出之前给学生做的辅垫不够，学生不能顺利答出；

3、发现没有充分考虑教学的量力性原则，过多地补充了材料，结果加重了学生的阅读负担，又使教学进度受到影响。

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