第16课早期殖民掠夺第二课时教案是什么类型的资料？

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第16课早期殖民掠夺第二课时教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第16课 早期殖民掠夺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第16课早期殖民掠夺第二课时教案

正文

第16课《早期殖民掠夺》教学设计

课时：1课时

学

科：

历史

年级：

九年级

执教人：

韩丽娟

时

间

课

题

教学目标

教学重点

教学难点

2019年6月19日

第16课

早期殖民掠夺

课型

知新课

1、列举进行早期殖民掠夺的国家及其掠夺殖民地的史实。

2、简述“三角贸易”的过程及影响。

3、理解早期殖民扩张的野蛮性、残酷性和客观进步作用。

“三角贸易”

殖民扩张与掠夺的影响

教

学

设

计

教学过程

(一)图片导入

以新航路开辟路线图复习导入

1、出示图片并提问：

设计意图

1、图片展示：

通过复习导入加强

最早开辟新航路的国家？

学生知识的联系，更好的

哪位航海家发现了新大陆，叫做什么？

把握因果联系。

当时人们对世界的认识认为世界包括哪几个大洲？

2、师：美洲大陆的“发现”和环球航行的成功开阔了欧洲人的眼界，

之后欧洲人开始向亚洲、非洲和美洲涌入，他们的到来，会给这些地区带

来什么的命运？带着这个问题我们一起来学习第16课：早期殖民掠夺

2、明确目标，带着重点解析资本：创造价值，列举生活实例以便更容易理解。

去学习。

3、学生齐读学习目标

[来源学科网Z.X.X.K] (二)小组探究合作一：5分钟以小组合作形式完成表格

早期殖民扩张概况

补充：英国优越的地理位置

日不落帝国图片（说明：殖民地广阔）

点出殖民争霸

最典型也是最血腥的“三角贸易”

殖民

国家

葡萄牙

殖民

区域

亚洲

非洲

美洲

殖民

原因

商品经济

繁荣

拓展市场

推销产品

寻找原料

殖民方式

殖民影响

建立据点和商站

垄断海上通道

劫掠式贸易

建殖民地、掠夺金银、开发种植园、进行黑奴贸易

积极

消极

加速物种、商品和

文化的交流

西班牙

英国

开拓市场

位置优越

建殖民地和大种植园

“三角贸易”

建殖民地、殖民掠夺

荷兰

法国

（三）“三角贸易”

1、原因

开拓市场

欧洲殖民者在美洲屠杀、奴役印第安人

美洲人口锐减，种植园劳动力不足

开始买进非洲的黑人，作为奴隶在种植园劳动

罪恶的“三角贸易”由此开始

2、路线：学生朗读课本，先自己在黑板上尝试画，然后地图出示

3、打破课本原有小标题，按照知识脉络和人逻辑思维重新梳理教材、整合教材。

以小组合作形式培养学生团体合作意识，更全面总结知识。

影响分为积极和消极影响，培养学生全面、客观的评价。

4、教师巡视指导：

加强学法指导和思路提示

5、原因分析分步骤得出，让学生更加容易理解因果联系。

6、培养学生自己动手能力

[来源学科网ZXXK]

3、小组探究合作二：影响

播放视频《非洲黑奴贸易》

小结升华：欧洲资本主义的产生和发生建立在殖民掠夺基础上。

资本主义制度有其优越性，也有贪婪性。

（四）归纳总结：整体感知

7、以视频播放形式更加直观、印象深刻，同时，教师指导学生分组讨论，

全面得出结论。

8、培养学生归纳总结能力，整体把握教材内容，突出知识要点。

[来源学科网]

早期殖民掠夺

主要殖民国家

途径方法

影响

9、突破知识难点，增强学生知识运用能力。

(五)当堂检测

巩固新知：

1、生完成达标测试

2、师生共同评析

板书设计：

一、早期殖民掠夺概况

二、“三角贸易”

1、原因

2、路线

3、影响：积极、消极影响

教学反思：

1、一些经济术语“资本”“资本原始积累”，学生理解起来还是有难度，可以尝试列举实例的方式突破。

2、在得出殖民方式时存在一定困难，学生归纳、提取信息的能力还有待进一步训练和加强。

3、或是受视频影响，关于“三角贸易”的影响，很多学生能想到对欧非的影响，也能从两方面分析，但是往往忽略对美洲的影响，可以尝试再找些资料，论由史出，让学生提取材料得出结论，也能容易理解。

资料摘要

第16课早期殖民掠夺第二课时教案