第18课东晋南朝时期江南地区的开发优秀教学设计范文｜教案在线预览

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对应课文《第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

卢龙镇中学七年级历史学科教学设计(定稿) 授课教师：授课日期：年月日教学内容教学目标东晋南朝时期江南地区的开发课时第课时了解东晋建立、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。知道江南地区开发的原因及表现。利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。南北人民共同开

资料类型：教学教案文档

所属课文：第18课东晋南朝时期江南地区的开发

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2019-06-04 08:18:00

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学校：卢龙县卢龙镇中学

第18课东晋南朝时期江南地区的开发优秀教学设计范文

未知

2019-06-04 08:18:00

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关键词：第18课东晋南朝�…优秀教学设计范文

正文

卢龙镇中学

七

年级历史

学科教学设计(定稿) 授课教师：

授课日期：

年

月

日

教学内容

教学目标

东晋南朝时期江南地区的开发

课时

第

课时

了解东晋建立、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。知道江南地区开发的原因及表现。利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。和平、安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要。

江南地区的开发。

讲授法、讨论法、图示法、练习法、读书指导法、多媒体教学法

教师

学生

制作多媒体课件

收集有关西汉的有关材料

教学活动设计

教师活动

学生活动

学生展示收集到的材料

“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。”（西汉司马迁《史记*货殖列

传》）

师友合作探究：

在规定的时间内根据问题自主学习，圈划重点，标注疑难。

1、东晋建立时间、建立者、都城、政权特点及兴亡

2、南朝的政权更替情况及政治统治。

3、江南地区的开发的原因及表现。

学友展示，师傅补充完善或点评。

交流探究：

教材85页材料研读：对比一下，《史记》与《宋书》对江南的描述有什么不同？

个人微调

教学重点

教学难点

教学方法

课前准备

激趣引思

导入新课

展示从古至今学者文人对江南的描写。

比较从汉朝到近代对江南的描述有何不同，思考江南地区由“多贫”到“财赋奥区”的

原因，从而引出新课。

自主学习，合作探究

出示问题：

巡回指导，答疑解惑，发现共同问题。

互动交流

评点提高

预设答案：《史记》中江南尚未开发，地广人稀，生产水平落后，商业不发达。《宋书》描述了江南开发的景象，物产丰富，粮食产量高，手工业发达。

巩固小结

训练提升

在学生总结基础上系统归纳，并投影展示本课知识结构。

填充图册上部分练习题。

板

书

设

计

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

一、东晋的兴亡

1．条件：南北大地主拥戴

2．时间：317年

3．统治：北伐

二、南朝的政治

1．王朝：宋、齐、梁、陈

2．政治表现

二、江南地区的开发

1．原因

（1）北方人民南迁（2）南方战乱少，较安定

（3）自然条件优越

2．表现

（1）开垦荒地

（2）兴修水利（3）手工业进步（4）商业繁荣

教

学

反

思

本科的教学内容所跨的时间长、涉及的历史时间多，因此，在设计教学的时候侧重创设情境，引导学生主动参与教学，学生互动合作非常好，学生的积极性调动起来了。自主探究内外因的分析，培养了学生的思考能力，运用史料教学，提高了学生分析问题的能力。

关于本教案的常见问题

Q：第18课东晋南朝时期江南地区的开发优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第18课东晋南朝时期江南地区的开发优秀教学设计范文