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第1课中国早期人类的代表——北京人PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：第1课中国早期�…PPT配套优秀教学设计内容

正文

民勤五中历史教学导学案设计

七年级历史教学案S1.1 主备

课题

审定

刘尚忠

执教

授课时间

第1课

中国早期人类的代表——北京人

1.知道祖国境内的三个远古居民代表、人与动物的根本区别；了解远古居民的生活状况

2.观察古猿、北京人、山顶洞人的头部复原像，说一说他们的区别，理解人类的进化

。

3.认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用。

刘尚忠

重点：北京人和山顶洞人。

难点：对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象。

一体机多媒体教学

1.自主学习，完成学案；

2.小组合作，探究疑难；

3.教师精讲，解惑释疑。

教学过程

教师活动

一、激趣导入、安排自学、完成练习。

二、预设问题，激发学生合作探究兴趣

三、点拨、精讲：

四、检查学生课堂学习效果，巩学生活动

教学建议

一、自学练习

1.中国早期人类的典型代表是

。

被后人尊奉为中华民族的人文初祖。

3.我国是世界上发现

最多的国家之一。

4.距今约170万年，我国境内目前已确认的最早的古人类是

。

5.要区分人和动物，就要看他们会不会

。

6.在从猿到人的进化过程中，具有决定性意义的一步是

。

7.北京人遗址在北京

上。

8.北京人生活的时间距今约

年。

9.北京人生活的时代是属于

，使用的是打制石器，特点是比较粗燥。

10.北京人

，并会保存火种，这是人类进化史上的里程碑。

二、合作探究

1、远古居民为什么要过群居生活？

2、什么是氏族？

3、北京人遗址的发现有何意义？

三、随堂检测

1、暑假期间，小明计划去考察元谋人的遗址，他应该去（

）

民勤五中政史组历史备课组

教学目标

重点

难点

教学手段

教学方法

民勤五中历史教学导学案设计

固新知

五、组织学生归纳考点、掌握知识结构

A、北京

B、陕西

C、河南

D、云南

2、人与动物的根本区别是（

）

A、能不能直立行走

B、会不会说话

C、会不会制造工具

D、会不会使用火

3、据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有180万年。如果这是真实的那么我国人类的历史又向前推进了（

）

A、10万年

B、20万年

C、100万年

D、180万年

4、下列远古人类的模样，最与我们现代人相似的是（

）

A、元谋人

B、北京人

C、山顶洞人

5、在北京人生活的山洞里，有6米多厚的灰烬。这说明了（

）

A、北京人过着群居生活

B、北京人已经能够直立行走

C京人已经会使用天然火

D、北京人已经会人工取火

6、在原始社会早期，人们结成群体一起生活。这主要是因为（

）

A、当时的生活环境恶劣

B、人们的体质发育不全

C、人们之间的血缘关系近

D、当时的生产工具简陋

7、小华在阅读一本有关我国境内远古居民生活情况的历史书时，了解到有一群距今约1.8万年的远古人，模样与现代人基本相同，已掌握磨光和钻孔技术，并已会人工取火。你认为这群远古人应是（

）

A元谋人

B北京人

C山顶洞人

D半坡原始居民

8、北京人的生活状况是（

）

A 靠个人的力量生活

B 出入非常的安全

C 过着人人平等的天堂生活

D 共同劳动，共同分享果实，过着群居生活

四、本课小结

（一）我国境内的早期人类

1.世界之最

2.元谋人

3.时间

4.直立行走的意义

5.人和动物的根本区别

（二）北京人的发现

1.地址

2.发现

3.时间

（三）北京人的特征

1.特征

2.生活状况

3.学会用火

4.北京人被发现的意义

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人PPT配套优秀教学设计内容