1 小草和大树教学目标设计

课 题：1、小草和大树

设计者：张琳

课时安排：1课时

教材内容：_7_册1页

教材分析

学生分析

课型：

新授

授课班级：六年级1、2、3班

生活在我们周围的植物，学生已不陌生。通过学习能够归纳出草本植物和木本植物的共的共同特征。能根据植物的不同特点，采用一定的标准，对植物进行分类。

对于生活在我们周围的植物，学生早已不在陌生。今天我们就来比较它们有哪些相同和不同的地方。学生接受应该不会有多大困难。

能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。

能分析出某一种植物的典型特点或特征（包括形状、颜色、气味等）。

认知目标

能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。

能根据植物的不同特点，采用一定的标准，对植物进行分类。

能通过观察，发现一些植物的主要特征。

能举例说明草本植物和木本植物的特征。

能感受到地球上植物种类很丰富。

教学目标

技能目标

情感目标

能与其他同学交流，找出比较合理的分类方法。

教学重点

教学难点

能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。

能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。

突破重利用植物的标本、放大镜等观察工

难

点具突破重难点

措施

课前草本植物和木本植物的标本、放大镜等观察工具。

准备

（学生）

（教师）

课前草本植物和木本植物的标本

准备

预教学设环节

时间

导入

新授

05分

20分

教 学 过 程

教师活动

一、活动一：比较小草和大树

1、导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今天。我们就比较它们看看有哪些相同和不同的地方。

4、认识：

学生活动

设计意图

课前复案

2、观察

根据教学大3、整理汇报：

纲要求及学（1）、“我”观察生认知特点设计如下

到的小草

（2）、“我”观察到的大树

（3）、归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？

像蟋蟀草一样

具有比较疏松、柔软、

支持力弱的茎的植

物，称为草本植物；

像玉兰树那样具有比

较紧密、坚硬、支持

力比较强的茎的植

物，称为木本植物。

5、辨别：我们常

见的植物中那些是木

本植物？那些是草本

植物？

二、活动二：给植物

分类

1、导入：认识了

许多的植物后，你会从

些方面来对它们进行

分类呢？

2、观看书中提供的图

5、汇报分类的结果；

6、统计：全班同学共找到多少种分类

练习（作业）设计

的方法？

片，初步提出自己的想法和分类的标准；

3、小组内讨论分类的标准；

4、根据分类的标准给植物进行分类；

基础性练习/作业

课本练习

巩固性练习/作业

练习册第一课

拓展性练习/作业

认识一些新的植物：绿藻、水绵、肾蕨、苔藓

板书设计

1.小草和大树

一、 草本植物：蟋蟀草……

茎

木本植物：玉兰树……

二、其他分类的标准：根、叶、花、种子……

教学反思：本课通过图片、视频以及学生自己带来的植物的茎进行学习观察，学生掌握了课程要求如果有机会可以让学生亲自去野外观察各种植物的根和茎，这样效果会更好。