8和9的组成国家获奖教案

8和9的认识

师：同学们在上课之前，我想和大家玩一个游戏，游戏的名字叫做火眼金睛。想不想玩？那请你们认真看着我，问题就在里面。

（教师拍手8次）问题来了，你们知道我刚刚拍手拍了几次吗？哈哈，都不对，那大家再一起来数数吧！数清楚了吗？几次？

生：8次！

师：那么我拍手拍了8下，应该用数字几来表示呢？

生：8 师：那你们知道8这个数字怎么写吗？接下来，我们一起来学习一下吧！8就好像我们平时吃的麻花（板书），请你伸出你的手，我们一起来书空！师：现在请你们拿出笔和田字本，我们一起来写写！（教师点开田字格，正确书写示范）一二三，快做好！

师：老师这里有一个计数器，谁愿意上来拨拨珠，让它能表示数字8，真厉害，还有谁愿意上来再拨拨。这次她一边拨你们一边数。看来大家都学会了。

师：接下来，我想在介绍一位新朋友给大家认识，你们想认识吗？

我啊，知道我们班是七色花班，我自己也很喜欢花，所以我今天带来了几朵花，你们瞧！谁可以告诉我，我带来了几朵花呢？我们一起来数一数吧！

生：9朵！

师：那你们又知道我们可以用哪个数字来表示上面的花朵呢？

生：9

师：刚才我们学习了数字8，现在我来问问，哪个小朋友知道写9呢？请你上来。

（学生书写9）

师：写的真棒，我也想写数字9，我想写的更好超过他，你们想吗？那我们一起来写写把！9像气球（板书），请你伸出你的手，我们一起来书空！师：现在请你们拿出笔和田字本，我们一起来写写！（教师点开田字格，正确书写示范）一二三，快做好！

你们都认识数字宝宝8和9了吗？今天我们就来学习8和9的认识（板书课题）

师：同学们，你们还记得这里有多少颗珠子吗？那现在谁能变变魔术，让它能表示数字9.同学们，你们看现在能表示数字九了吗？谁可以告诉我，他刚才是怎么做的吗？

生：他又拨了一颗珠子，就有9颗珠子了，就能表示数字9 了。

师：你真棒，是啊，在8颗珠子的基础上，再拨一颗就有9颗了。那同学们，我想问问那是9颗珠子多还是8颗珠子多？

生：9颗

师：9颗珠子比8颗珠子多了几颗？

生：1颗

师：那么我想问问，数字宝宝8和数字宝宝9来比大小，谁大谁小呢？

生：8小9大

师：那么，你们在他们中间填上大于小于符号吗？对了，因为8小，所以尖尖去戳谁？

生：戳8 师：因为8小，所以我们欺负小的数字，让尖尖去戳小的数字。同学们，那我们在平时的生活中我们能不能欺负比我们小的同学，用尖尖去戳他们呢？

生：不能

师：对了，我们要保护比我们小的同学，不能欺负他们！

师：今天小朋友们表现的特别棒，所以我很高兴，我一高兴又想和大家一起做游戏了。现在我想请两组同学站到讲台上来。（学生上台，把制作好的卡片发给他们）

师：现在请你们认真听我的口令，做对了有奖哦！下面的同学，你们也不要闲着，如果他们做对了，请给他们热烈的掌声，如果做错了，你们就有机会上来做游戏哦！那现在我们就开始吧！

1、

请第9个同学跳三下

2、

请前八个同学蹲下

3、

请最后3个同学转3圈

4、

请最后第3个同学大笑三声

我知道下面的同学也都想玩游戏，那现在我们一起来玩游戏吧！请全体起立！认真听口令哦，我说什么你做什么！

1、

请第3小组的同学学小猫叫

2、

请前5组的同学拍手三下

3、

请后3组的同学向后转

4、

请前8组的同学敬礼

5、

请前8组的同学像麻花一样扭起来

好了，请同学们快速做好，一二三，快做好！

师：刚才我们班这么热闹，把森林里的小狮子也吸引了过来。他们看到了美丽的花朵，可喜欢了。上面的这只小狮子说：这么美丽的花，我要把它带回去送给我爸爸！下面的小狮子说：我也想带回去给我妈妈！不行，这些花全是我的！不行，我才是这些花的主人！他们吵啊吵啊，差点都打了起来。小朋友们，你们能不能帮助他们，把这些花分一分呢？（同学上台）

我们一起来看看，XXX同学把花分给了两只小狮子，上面的小狮子有5朵，下面的小狮子有4朵，也就是说，把9朵花分成了5和4。（板书）那还有其他的小朋友有不同的分法吗？（板书）强调要按顺序写，这样就不会漏泄了！

小狮子们，拿着花可开心了，他们马上就要走了，小朋友们，在他们走之前，你们也把你们带来的8颗糖果分别送给他们好吗？那8颗糖果要分给2只小狮子，可以怎么分呢？你们拿出糖果，拿出纸和笔来，一边分一边写！我请两个小朋友到黑板上来写！

（齐读8的分成）

小狮子们带着美丽的鲜花和好吃的糖果回家了，他们走的时候还说，下次一定再来7班做客！大家欢迎吗？

好了，现在请大家翻开书第XX页，完成第X题。