Lesson 6 Revision国家优质课一等奖

课题 Lesson6 Revision

课型：对话教学

主备人：朱晓君

【教学目标】

1.学生能理解和掌握掌握Let’s talk中的句型

2.能熟读段落，理解大意，并能回答问题及做简单的复述。 【教学重难点】

1.主要复习1-5课的句型。

2．故事的复述。

【学情分析】

本课是复习课，在本课时里，主要让学生巩固加深对句型的掌握和

运用。有趣的故事增添了学生学习英语的乐趣。 【自主学习】

1.自读书32页的第一段课文，用问号标出不理解的词句。

2.完成书第35页第4,5，6三题。

【学习流程】

一、文本再现

复习对话：学生两人一组进行对话，内容自定，主要复习1-5课的语言结构。

二、文本新授

1. 学习单词

2. 师先领读两遍，然后学生根据英文说中文，再根据中文说英文。

3. 教师放录音2遍，学生听，初步感知故事内容，并划出不会的单词和短语。

4. 师生合作解决单词和短语并操练。

5．逐句放录音，学生跟说，并译成中文。

6．再听录音，充分熟悉故事内容。

操练：

1．逐句放录音，学生跟说。

2．逐段放录音，学生跟说。

3．全文跟读后，自由朗读。

4．回答和故事内容有关的问题。

5．复述。

游戏

师生一起做“拍三”游戏。

讲解习题

1.师讲解第4题题意，重点讲解“完整形式”和“缩写”的概念。然后，公布答案。

2.找学生说出5,6两题的答案，师进行补充讲解。

三、文本再构。

结合Let’talk第一段中的主要句型Where are you from?What class are you in?创设同学见面后互相询问个人情况的情境。

A：Hello！

B：Hi！

A:Nice to meet you. B: . A:Where are you from? B:____ (我来自英国)

A:What class are you in? B：___ . (我在4年级3班)

A:We are the same grade. B:Oh,great! 【检测提升】

制作名片利用学过的句型和同桌相互询问并填写。

Name Age School Grade/Class Colour Luck number 课题Lesson6 Revision

课型：对话教学

主备人：朱晓君

【教学目标】

1、学生能听懂会说对话。

2、能熟读段落，理解大意，并能回答问题及做简单的复述。 【教学重难点】

1、主要复习1-5课的句型。

2．故事的复述。

【学情分析】

本课是复习课，在本课时里，主要让学生巩固加深对所学句型的掌握和运用。

【自主学习】

1、自读书32页的第二段课文，用问号标出不理解的词句。

2、完成书第33/34页第2.3题。

【学习流程】

一、文本再现

1.复习上课时单词：根据音标写单词，并写出中文意思。

2复习Let’s talk前1段：学生先朗读课文，然后根据关键词复述课文。

二、文本新授

1．教师放后3段录音2遍，学生听，初步感知故事内容，并划出不会的单词和短语。

2．师生合作解决单词和短语并操练。

3．逐句放录音，学生跟说，并译成中文。

4．再听录音，充分熟悉故事内容。

操练：

1．逐句放录音，学生跟说。

2．逐段放录音，学生跟说。

3．全文跟读后，自由朗读。

4．回答和故事内容有关的问题。

5．听录音，全文朗读1遍。

讲解习题

1。师放录音，，生答题。然后，师公布答案。

3.找学生说出2,3两题的答案，师进行补充讲解。

三、文本再构

结合本课时句型What..........in the pencil box?Are they......?What colour.....?等句型创设文具盒里有什么？什么颜色......。

A：Look!This is my pencil box?

B:How nice! B：What are these.in the pencil box?

A：

__________

(猜一猜)

B: Are they____?(钢笔吗？）

A:Yes. A：__________ are they?

B:__________ (红色）

A:Whose pens are they? B:They’re __________ .(我哥哥的）

【检测提升】

Fill in the blanks. This is my box.So many things in it.They are . (一支铅笔、三只钢笔、一个玩具熊）I likes .（玩具熊）Because it is .（绿色的）。