Lesson 9 I can draw a car.优质课一等奖教案

Lesson 9 I can draw a car.

教学内容：

Look,listen and say & Look and say. 教材分析：

本课是来自接力出版社义务教育教科书英语三年级下册Lesson 9 I can draw a car.第一课时Look,listen and say和Look and say。Look,listen and say通过两个小朋友介绍自己会画小汽车和苹果呈现句子”I can draw a car.I can draw an apple”.同时结合给出的一些单词和图片来训练学生学会用”I can draw a/an...表达自己会画什么物品。给出的这些单词和在三年级上册曾经学习过，为已知的内容。Look and say的主要句型是”...can...,...cannot...”同时学习新单词cake,fly,man,read。

学情分析：

三年级下册的学生已有了一定的英语知识积累。能听懂老师简单的指令，学生愿学、易学也乐学。根据本班学生活泼好动的性格,我将创设一个学校画展的情景,学生们一起在画画中学习这节课的重点,通过听、说、读、想,使学生掌握I can draw a/an...的句型,学会在生活中使用英文表达自己会画某一个物品的简单句子。因此，在教学中要使每个学生都主动参与到课堂教学中，在英语的海洋中尽情遨游。

教学目标：

(一)知识目标

1. 能够听懂、会说并认读单词can,cake,fly,read,man。

2.能够听懂、会说并认读句型:I can draw a/an...,...can...,...cannot...。

(二)能力目标

学生能在实际生活中运用,...can...,...cannot...句型表达自己会做什么，不会做什么。

(三)情感目标

1. 形成学习英语的乐趣,乐于模仿,敢于开口,在说英语中体会学习英语的乐趣。

2. 积极与他人合作,共同完成学习任务。

教学重点难点：

(1)教学重点

能听、说、认读单词can,cake,fly,read,man和句子I can draw a/an...,...can...,...cannot...”

（2）教学难点

能在实际情景中正确运用所学的句型。

教学准备：

多媒体课件，配套音响、单词卡片，白纸等。

教学过程：

Step 1 Warming-up 1. Greeting T:Good morning, boys and girls. Ss:Good morning,Ms Chen. T:How are you? Ss:I’m fine,thank you.How are you ? T:I’m fine too.Thank you.Sit down,please.Today,we will learn a new

lesson并板书课题，领读课题。

2.Listen,chant and act.

活动设计意图：本节歌谣中既复习了旧的内容，活跃课堂气氛，激起学生的兴趣，同时出现的can也为新课做好句型和情景铺垫。

Step 2 Presentation 1.教师在黑板上一边画苹果一边说“I can draw an apple.”引出新单词can的教学，教师领读,整体读，分小组读，个人读。并引出I can draw a/an...。

2.组织学生画画，并能用句型I can draw a/an...表达自己所画的图画。学生个人展示自己的作品。

3.利用卡片引出单词cake学习。

4.出示小鸟的照片，提问“What can the bird do？引出A bird can fly.教师边做动作边教学fly。教师：“Can you fly?”No,A man cannot fly.并学习man. 5.I cannot fly.But I can read.教师拿起一本书边看边说read。学习read。I can read.He can read.She can read.Lingling can read.引出A monkey cannot

read. 6.学生集体朗读句子A bird can fly.A man cannot fly.I can read.A monkey cannot read. 7.Look and say.看图片读单词，并会说I can draw a/an...。

8.学生用can,cannot说句子。

9.听课文录音，第一遍先听，第二遍学生跟读。

活动设计意图：本环节采用画画的形式，让学生在玩中学习本课重点句型，活跃学习气氛。

Step 3 Practice Group work(小组活动）

四人小组说句子，用上can,cannot. I can... I cannot... ...can... . ...cannot... . 学生并展示。

活动设计意图：通过本活动让学生讨论所学的知识，通过小组合作巩固所学的内容。

Step 4 Summary 教师帮助学生梳理本节课所学的重点词汇can,cake,man,fly,read。重点句型I can draw a car. A bird can fly. A man cannot fly. 作业布置：

1.听录音跟读句子并模仿。

2.用自己的实际情况来练说所学的内容。

板书设计：

Lesson 9 I can draw a car. can draw/read bird/man cannot fly/read cake