Recycle 2优秀公开课教案

小学英语第三册（人教PEP）

Recycle 2 Read aloud

合肥市明珠小学 佘金欣

一、教材依据：

本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册Recycle2部分

Read aloud设计而成。

二、学情分析：

四年级学生的年龄在十、十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力。再来,本课时为复习课，旨在将本学期后三个单元的内容进行综合复习，通过故事的展开和有奖竞答的方式，我相信必能很好的调动学生学习积极性。 三、设计思想：

本课的故事内容是围绕圣诞节展开，故事的内容又是对前三个单元的综合复习，所以设计一个根据故事的展开提出有关问题，并在每一次问题的背后都藏有一个“圣诞礼物”，但是赢得礼物的前提是必须能够回答出相应的问题。每一个任务的设计都是对后三个单元重点句型和单词的回顾。

四、教学目标：

1．能够回忆并且听、说单词后三个单元的重点单词；

2．能够利用重点句型进行一问一答的训练；

3．能够将整个故事表演出来；

4．能够简单了解到东西方节日文化的异同之处。

五、

教学重点：

1．能够回忆起后三个单元的重点单词和句型，并能够进行情境对话的训练；

2．能够讲故事表演出来。

六、教学难点：

能理解并会说中西方两个节日的共同点和不同点。

七、教学方法：

1、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。

2、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。

3、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案。

八、教学过程

Step1: Warm-up（热身导入）

1.Greeting：T：Hello，Boys and girls.

2. Listen to a song about Christmas Day（设定一个愉悦的学习氛围，让学生首先感知课题，以便更好的了解和接受新知识）

Step2: Presentation（新课呈现）

1.Listen to the story: First look at the picture,talk about the house and the guests,then listen to the story,and tell students after that you need to answer some questions. （根据孩子好奇心和求知欲的心性，用图片调动孩子学习的积极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考.）

2.Ask students:How many people are there in the story? Students may say:five.Then show them the picture. T:But I think there is another people.(show the picture about Christmas Father,and teacher students how to read it.) S:No,he is Mike’s father!

T:What’s this?(show the picture about a gift box),do you want to open

it?If you want to get the gift,you need to answer the question:imitate this sentence,say some others. (根据孩子对礼物的向往，我设计了一个通过完成任务可以得到圣诞礼物的情境，让学生们主动地复习已学的句型。) 3.Go on talk about the story,after every question about the story,there will be a gift,and the task is to answer the question about what we have learned. （学习英语和游戏相结合，使枯燥的学习变得更生动，让孩子在学中玩，玩中学,在玩中复习。) Step3: Extension（拓展延伸）

1．Act the story out. (通过故事表演，能够更好地训练学生的口语表达，和加强学生对所学知识的记忆。) 2.Talk something about Christmas Day and Chinese Spring Festival. Step4:Homework 1.Read the story to your parents; 2.Talk about the Chinese Spring Festival with your partner,and act.

九、板书设计

Recycle 2 Read Aloud How many

are there

? Where’s

?It’s

. Where are the

?They are

. What’s in your

? What would you like for...? Would you like some...?