6 小马过河优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

课题学习目标6小马过河总第课时二年级备课人范夏青1.认识9个生字，会书写2个生字，正确读写有关词语，注意课文里的多音字“难、磨、没”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读，试着给视频配音。1.认识9个生字，会书写2个生字，正确读写有关词语，注意课文里的多音字“难、磨、没”。调整与反思学习重

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 小马过河

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

633

下载次数

更新时间

2018-05-30 08:19:00

来源学校

学校：凌海市第二小学

6 小马过河优秀教案

未知

2018-05-30 08:19:00

633

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6 小马过河优秀教案

正文

课题

学习

目标

6小马过河

总第

课时

二年级

备课人

范夏青

1.认识9个生字，会书写2个生字，正确读写有关词语，注意课文里的多音字“难、磨、没”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读，试着给视频配音。

1.认识9个生字，会书写2个生字，正确读写有关词语，注意课文里的多音字“难、磨、没”。

调整与反思

学习

重点

2.正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读

教师活动

学生活动

一、激趣导学

1.昨天，我们认识了一只小牛，懂得自由朗读课文，画出生字

了和别人交往时，不能只按照自己的要小组合作互相检查识字情况

求要求别人，也要考虑别人的实际情

况。今天我们还要认识一只要过河的小带回课文，读通句子

马。

2.板书课题：小马过河。（出示课件指名朗读课文，

小马过河图）

教师纠正错别字，

3.设疑导读：这匹小马为什么要过

河？又是怎样过河的？大家赶快读一读指导生字读音

文中的故事吧。

齐读课文

二、自主探究。

1.用自己喜欢的方法读课文，遇到困小组朗读课文

难和小组的同学一起解决。

识读生字，

2.可以借助字典，自读课文，做到不

多字，不少字，正确流利。画出生字新词，自由练读

感知字音字形

小组练读

3.课件展示生字词，先范读，领读，

指名读，后开火车读。

齐读生字词。

马棚愿意您好麦子去吧

立刻拦住叹气

自由练读课文一、二、三段

三、合作交流

依次出示课文内容，指导朗读。

在朗读中感受小马像老牛伯伯询问的语气，读好疑问句

1.出示第一二段，在朗读中体会小马体会松鼠的焦急和强烈的语帮妈妈做事的开心，体会妈妈的高兴。

气，感受感叹句。

2.出示第三段，朗读体会小马的为体会妈妈和小马的对话中表现难。

出来的亲切和循循善诱。

3.在朗读中感受小马像老牛伯伯询

分角色朗读课文。

问的语气，读好疑问句。

4.体会松鼠的焦急和强烈的语气，感反复练读课文

受感叹句。读好感叹句。

指名读

5.体会妈妈和小马的对话中表现出

来的亲切和循循善诱。读好反问语气。

齐读

6.分角色朗读课文。注意人物的不同

分角色朗读

语气，重点读好疑问句和感叹句。

小组探讨组词

四、练习检测

练读生字词

在书上进行描红

分角色朗读课文

组词

五、指导书写.

学生练读生字词

深知

重点讲解结构

探讨如何记住生字

板书设计：

小马过河

深知

马棚愿意您好麦子去吧立刻拦住叹气

关于本教案的常见问题

Q：6 小马过河优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6 小马过河优秀教案