Story TimePPT配套教学设计内容

Unit 3 My friends Part C Story time 教学设计

银川西夏德胜小学 马燕

一.教学内容：Unit 3 My friends Part C Story time 二.教材分析：

本课的教学内容是人教版义务教育课程标准一年级新起点英语（PEP）二年级上册第三单元Story time 。本课Story time 分为Listen、Read、Act三个部分。

三.学情分析：

本课教学的内容是人教版小学英语二年级上册Unit 3 My friends中的Story time部分。本课的重点是以小故事形式复习本单元的部分学习内容，如询问和描述人物外貌的功能句。

四.教学目标：

知识和能力目标：

（1）100%的学生能够读出本课的内容并在多媒体和教学图片的借助下感知和理解故事大意。

（2）90%的学生能够用害怕、愉快等多种语气表演故事。

（3）80%的学生能够在理解本课故事的寓意后续编或者创编新的故事。

情感态度和价值观目标：

（1）通过小组合作和小组竞塞的学习和评价方式帮助学生树立合作

意识和竞争意识。

（2）通过学习本课故事后使学生懂得朋友间的真诚与尊重以及学会分享。

五.教学重点和难点：

1.学生能够在借助录音、图片、文字及教师的讲解，读懂故事并表演故事。

2.学生能够在了解本课故事的寓意后续编或者创编新的故事。

六.教学准备：

教学图片、希沃课件、头饰。

七.教学过程：

Step 1.Warm-up 1.Let’s chant. 【设计意图】通过说唱歌谣复现本课中的部分学习内容，让学生进一步体会本课的功能句。

Step 2.Presentation 1.T:It’s a sunny day .The animals are having a picnic in the forest. Let’s watch the cartoon. What are they talking about ? 【设计意图】让学生预测故事，感知自己的预测。

2.T：What are the animals ? Monkey、rabbit... 【设计意图】教师引导学生认识故事中的主要人物。

3.Ps see the picture 1.T：Can you guess ? What are they talking about ?

【设计意图】让学生了解小动物们先开始是愉快地在一起分享水果。

4.T:What does the monkey think now ? What does he say ? 【设计意图】通过上述问题引导，让学生明白，小猴子看到大家吃水果，觉得肚子饿了，也想吃。

5.Ps see the picture 2 and picture 3 . T:The monkey is very hungry. He wants to eat the fruits .So, what can he do? Let’s choose. 给出学生两个选项，根据图片2和图片3让学生明白小猴子的意图，让学生描述图片3中的两幅图的不同之处，让学生明白图片3中的妖怪是小猴子假扮的。教师引导学生理解monster的含义，必要时讲解和说明一下。

6. Let’s make a chant . 【设计意图】加深学生对图片2和图片3的理解。

7.T:The monster is coming. Let’s listen. Who is coming to help them? 【设计意图】先听大象发出的声音，激起学生的好奇心。

8.Ps see the picture 4 and picture 5 . T:What can animals do ? Let’s watch and answer . 【设计意图】观看动画后，回答问题，让学生明白小动物们遇到怪物后的心理变化和小猴子的反应。引导学生说出大象要问的问题并回答，进一步的引导学生推进对故事的理解。

9.Ps learn the new words of ugly.

【设计意图】通过pretty、handsome这样的褒义词引导学生体会反义词ugly的含义，并提醒学生不要用ugly形容任何人。

10.Ps see the picture 6 and picture 7.T:What can animals do ? What can monkey do ? What do they say ? 【设计意图】通过上述问题引导，让学生明白小猴子的行为是不对的，以及它的心理变化和语气的变化。

Step 3 Practice 1.

Let’s watch the cartoon again . 【设计意图】让学生再次观看完整动画后，体会出人物的语气，为表演环节做准备。

2.

Let’s act the story. 【设计意图】学生6人一组合作进行表演，小组合作是学习方法之一，培养学生合作意识和竞赛意识。

Step 4.Extension Let’s make a story. 【设计意图】在按照课文中的故事表演后，进行续编或创编新故事，使得学生进一步体会本单元重点词汇和功能句在语境中的运用。

Step 5.Summary and homework T:The monkey is hungry . He wants to eat fruits . But his action is not good . If you are the monkey , what can you do ? 【设计意图】在学生回答时，可以说中文，目的让学生理解故事的寓意。

Homework: 1.

Read the story to your parents . 2.

Act the story to your parents . 板书设计

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Unit 3 My friends Story time