C教学设计实例

Unit4 My home

Open course教学设计

Part A. Let’s learn & Let’s do 一：教学内容及目标设计

1、教学内容及地位：

我说授课的内容是PEP教材四年级上册第四单元My home的第一课时，包括A部分Let's Learn、

Let's do。第四单元主要话题之一是room

所以首先应让学生掌握各个房间的名称，这是十分重要的，也是必要的，也是接下来的话题学习的基础。A部分的Let's Learn主要是让学生学习和掌握五个单词study、living room、

bedroom、bathroom、kitchen。再通过Let's do,game等活动进行巩固操练。

2、学情分析：

本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。

3、教学目标：

根据对教材的理解和学情分析，我预设以下教学目标：

（1）知识与技能目标：

能听、说、认读study、living room、

bedroom、bathroom、kitchen五个单词；能听懂Let's do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。

（2）情感目标：

初步培养学生对家的热爱。

教学重点：

听说认读单词study、living room、

bedroom、bathroom、kitchen，学习句子：Where’s Amy? Is she in the ...? Yes, she is.(No,she isn’t.) 教学难点：

正确掌握单词bedroom、

kitchen、

bathroom的发音。

二、教学方法设计及依据：

1、教具、学具的准备

精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。因此，我制作了课件，单词卡片，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词；课前布置学生准备自己家的简笔画，以备上课时进行语言交流。

2、

教学方法的确立

“Education must be fun （教育必须是有趣的）。Interest is the best teacher.” 小学阶段的英语教学，应从儿童的兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官学英语，实施“兴趣教育”。

因此，在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、读、唱几方面能力的综合训练，采用直观教学法，TPR活动教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力。

在教学中还应注意指导学生养成良好的英语学习的习惯，仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础。

三、教学过程的设计：

整个教学过程设计分为“热身-新课呈现-巩固操练-扩展练习”四个大的环节：

Step1.warm up and lead in

1.

Let’s Sing-----my home唱歌曲，活跃了气氛，能使学生尽快地融入英语课堂学习的氛围.

2.

Watch an ads------Family （公益广告直观简单，符合孩子的心理，能够舒缓紧张的气氛，从family引入home，让孩子充分理解家庭的含义，从而实现情感教学目标. Step2. Presentation

（设计思路）整个新授环节，我采用了英语学习生活化，情景化等方式，由学生熟悉的classroom,computer room理解room .再由My home的主题图引出新单词的教学

living room study, bedroom，bathroom, kitchen.使单词新授在自然的生活规律中完成。利用多媒体的生动画面，给学生以视觉享受，从而结合语境自然地理解了单词的含义。同时，单词教学有效地结合了Let’s do 的内容，学生边学边做动作，活跃了课堂气氛。

Step 3 Consolidation and extension 通过listen and follow,look and match, look and say 等活动来巩固新学的五个单词和Let’s do 的内容。

跟着音乐一边做动作一边朗诵，对于40分钟课堂，学生难免会疲惫，注意力容易分散，换个形式，拒绝单调，可以让学生感觉新鲜而有趣。充分活跃课堂气氛，人人学在其中，乐在其中。

Step4. Let’s speak (Oral English Practice) 说一说、写一写

课程最后让学生运用所学过的句型描述自己的家，一方面巩固本节课的句型，另一方面可以帮助学生积累口语及书写素材。

Step6. Summary



Blackboard—Writing

Unit 4 My home

room living room

study bedroom bathroom

kitchen

watch TV

read a book

have a nap

take a shower

have a snack

-----Where is Amy?

-----Is she in the study?

Yes, she is.

No, she isn’t