C优秀公开课教案｜教案在线预览

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《My friends》教学设计一、教学目标：1、会听、说、读单词tall、short、fat、thin 2、能听懂、会说I’m \You’re \He’s \ She’s… 描述人们体形特征的句子。二、教学重点：学习听、说、读单词tall、short、fat、thin 三、教学难点：能听懂会说

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-30 10:45:00

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学校：南昌市青山湖区罗家镇胡坊小学

C优秀公开课教案

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2018-04-30 10:45:00

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关键词：C优秀公开课教案

正文

《My friends》教学设计

一、教学目标：

1、会听、说、读单词tall、short、fat、thin 2、能听懂、会说I’m \You’re \He’s \ She’s… 描述人们体形特征的句子。

二、教学重点：

学习听、说、读单词tall、short、fat、thin 三、教学难点：

能听懂会说新单词所带的描述人们体形特征的句子。

四、教学方法：TPR活动法、小组合作法、竞争教学法等。

五、教学准备：

磁带、录音机、幻灯、卡片等。

六、教学过程：

Step1: Warm –up . Free talk：“Hello”、“How are you？”、“Are you …”等。

Step2: 出示目标

PPT出示学习目标，学生齐读目标，熟悉目标。

Step3: 依标自学、小组交流

1、学生听录音自学单词：tall、short、fat、thin

2、学生自学后以小组的形式相互检测读四个单词，不会读的词做好着重符号。

3、学生再次听录音巩固所学单词。

Step4: 展示提升

1、Game1：看图说词

学生看PPT上的图片说出图中所代表的体形的单词，并在描述中复习句型“He’s…”“She’s…”

2、Game2：What’s missing ? 教师用单词卡片与学生玩What’s missing ?的游戏，巩固新单词tall、short、fat、thin和旧词组I’m 、You’re 、He’s 、She’s

3、Game3：Say and do ⑴、教师与学生共同说单词、句子，做动作。

⑵、教师说单词、句子，学生做动作。

⑶、教师说单词、句子，学生做相反的动作，并说出相反的单词。

Step5: 反馈拓展

学生分组读一首儿歌，小组竞赛。

Step6: Practice Activity book：P25 第一题。 P28 第一、二题

Step7: Sing a song《My friend》

Step8: Homework: 1、听录音跟读单词tall、short、fat、thin三5次。

2、用单词tall、short、fat、thin描述2个家人的体形特征

关于本教案的常见问题

Q：C优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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