10的加减法优质课教案设计｜教案在线预览

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大姚教学范示-标杆教学数学教案设计设计者:普洪德课题：10的加、减法。一、课标要求：学会得数是10的加法和10减几的减法，并能正确口算。二、学习目标：第一步：分解内容标准。会数、读、写、比较、组成。第二步：扩展、剖析关键词1、通过数，“探索”出计算法则，并掌握法则。2、通过例题学习，“会”进行计算1

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的加减法

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2018-04-27 16:53:00

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学校：大姚县赵家乡黄羊岭小学

10的加减法优质课教案设计

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关键词：10的加减法优质课教案设计

正文

大姚教学范示-标杆教学

数学教案设计

设计者:普洪德

课题：10的

加、减法。

一、

课标要求：

学会得数是10的加法和10减几的减法，并能正确口算。

二、

学习目标：

第一步：分解内容标准。

会数、读、写、比较、组成。

第二步：扩展、剖析关键词

1、通过数，“探索”出计算法则，并掌握法则。

2、通过例题学习，

“会”

进行计算

的加减法

。

↓

行为动词

核心概念

第三步：

第三步：形成剖析图

行为动词

行为方式

概念体系

行为程度

重点难点

通过

学习

得数是10的加法

→

会算。

重点

会：

通过

训练

10减几的减法

通过

训练

进行口算

→

准确

难点

第四步：学习目标

会算得数是10的加法和10减几的减法。

三、

教学重、难点

重点：

会算。



难点：准确熟练。

四、预习提纲：

1、请同学们认真阅读课本第66-69页，弄清教材的意思。

2、回忆学过的知识，并试着做教材第67-68页第4-10题。

五、教学过程

（一）导入揭题

检查学生预习情况。

（二）出示学习目标

（三）出示自学指导

1、

看圆圈图，谁能写出四道算式。

小组合作，学习第66页做一做。

（四）标杆题

教材第67页第4题。

（五）类比题。

教材第67-68页第5-6题。

（六）拓展题。

课本69页

第10-11题。

（七）课堂小结

这节课你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：10的加减法优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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