lesson 1教学设计

Unit 3

My Friends lesson 1

第二课时

教学设计

明通小学

张艺怀

一．

教学内容

1.

复习lesson 1 A Look, listen and chant单词以及儿歌。

2.

学习B let’s play句型：He is …/ She is…。

二．

教学目标

语言技能目标

1.

看到图片或单词，能够快速读出表示人物外貌特征的六个形容词：big, tall, pretty, thin, short, handsome。

2.

能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

3.

初步感知询问外貌的句型：What does he/ she look like? 并运用所学的单词和句型描述自己的同学或者朋友。

情感目标

1.

通过小故事，体会朋友之间的友情。

2.

能够大胆说英语，积极参与课堂上的各种活动。

三．

教学过程

Step 1: Warm up 1.

Play the game “listen and do”.

设计目的：通过TPR活动复习五官的单词，为描述他人特征做铺垫。

2.

Look, listen and chant. 通过pair work二人小组说唱儿歌，进行热身活动，复习单词感知新句型。

Step 2: Revision Play the “bomb” game

设计目的：通过炸弹游戏，快速复习单词，在小组比赛中获得学习乐趣。

Step 3: Presentation Teach the new sentences : He is …/ She is…

1.

出示图片，通过What does he look like?引导学生对图片进行描述。

2.

在学生理解句意后，出示单词卡片，通过描述同学的方式学习并操练句型。

3.

采用接龙的方式，让学生替换单词练习句型。

4.

教师总结句型，全体朗读句子。

Step 4: Practice Play the guessing game 1.

观看视频，学习怎样描述同学或朋友。

2.

教师示范，让学生通过描述，猜一猜是谁。

3.

通过Group work，小组合作练习句型。

4.

生生互动，一名学生来进行描述，全班猜一猜他是谁。

5.

教师带领学生读一读lesson 1 的所有内容。

Step 5: story 观看课本story time的小故事，引导学生如何与同学或朋友相处。

设计目的：二年级的孩子聪明、活泼好动，自尊心强。在在平时的学习生活中，会无意识地伤害他人；，也会欺负弱小的孩子，因此有必要借助朋友的话题，让学生更加明白如何尊重他人，礼貌待人。