Lesson 1 I am a cat特级教师教学实录

Lesson 1 I’m a cat 教案

一、教学目标

1.知识与技能

（1）能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰；

（2）熟练运用交际用语与同桌进行对话；

（3）能够进行看图问答或综合说话；

（4）能够根据多媒体课件和油印材料听读英语短语。

2.过程与方法

（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；

（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；

（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

3.情感态度与价值观

（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；

（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。

二、教学策略

1.师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚对话的内容和方式；

2.自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；

3.歌曲“激趣”策略：通过学生的chant、sing a song，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助chant和歌曲来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。

三、教学准备

1.本课教材；

2.拓展资源：Let’s sing一首英文歌曲。

第一课时

教学内容：开场白和Let’s talk的前两个情景：

1.教课堂用语：

开始上课时，教师可先用英语说“Hello! Class.”教学生说“Hello! Class.”教师说，今后我们上课时要用来互相问好，现在大家试一试我说“Class begins.”（意思是说“上课”）请大家站起来，待学生站起来后，教师说“Hello! Class.”学生说“Hello! Miss Yu.”教师说：“Sit down, please.”(意思是“请坐下。”)，再反复练习几遍。

2.开场白：

在学生学会了这句话，兴趣正浓的时候，教师把话题一转说：“今天是我们第一堂英语课，刚才大家已学会了一句英文，今后还要学会说很多英语，大家愿意学吗？”然后问学生：“看谁知道我们为什么要学英语课，以及怎样才能学好英语。”引言课要尽量采取师生对话的形式，教师不时地提问，让学生思考和回答。

3.导入新课：

开场白结束后，下半个课时要学习Let’s talk的前一部分的内容。教师说，外国人见面问候除了用Hello外，还可以用Hi，这两个词都是“你好”的意思。现在我给大家介绍两位外国小朋友（可以拿图片、画简笔画或是做手指木偶），这位小朋友叫Tom，这位小女孩叫Eve。现在请看一看他们见面时是怎么打招呼的。然后边说边做角色表演，可以用自问自答导入法或用手指木偶导入法，说“Hi! Eve.”“Hi! Tom.”和“Hello! Eve.”“Hello! Tom.”并让学生跟说几遍。

4.操练：

先在师生间操练，让学生分成小组用“Hello! Hi”练习对话。待学生说的熟练后，让他们和同桌用自己和对方的姓名相互问答。

5.教课堂用语：

在下课前两三分钟，教师说现在快下课了，以后我们下课也要用英语来告别，然后教“Goodbye, class.”和“Goodbye, Miss Yu.”

第二课时

教学内容：Let’s listen and draw和Let’s talk的剩余部分。

（1）

复习检验：

上课师生问好以后，教师走到学生中间，随机地与学生对话说

“Hi! Hello!”相互问好，可以变换形式。让男女同学对话分别充当Eve和Tom。

（2）学习cat等4个生词并操练。

本课的Let’s talk中将出现下列生词：cat，dog，pig，fox，可以先通过画画学习这些动物的名称，让学生用彩色笔在纸上画出cat，dog，pig，fox这些动物。画完后可以进行操练和做游戏，教师说dog，学生就将狗的图片举起来并读出dog这个单词，将学生分成左右两队看哪个对的反应最快，读的声音最大最准给该队加上一颗星。

（3）导入新课

教师可以指着穿女服的猫和狐狸的图片或简笔画说Miss Cat，Miss Fox。

指着穿男装的狗和猪说Mr Dog，Mr Pig，先让学生听几遍，然后跟读。说完再指着自己说“I am Miss Yu.”待学生听懂后，教师用角色表演法导入，先说“Hi, Miss Cat”或“Hello! Miss Cat.”再转过身来拿起猫的图片放在胸前说“Hi, Miss Cat.”。再用同样的方法向dog，pig，fox问好。待学生练的较熟练以后，便用角色表演法导入，方法是：叫四位同学到讲台前，两位男同学分别扮演Mr Dog和Mr Pig,两位女同学分别扮演Miss Cat和Miss Fox。

（4）操练

教师可采用竞争的游戏环节对学生进行灵活的操练。

第三课时

教学内容：Let’s sing

Let’s make 和

Let’s practice （1）复习检查：

让学生拿出卡片，男生充当Mr Dog或Mr Pig，女生充当Miss Cat或

Miss Fox。然后让同座站起来相互问好。先说“Hi! Miss Fox. Hello! Mr Dog.”等，再让另一些同学站起来说“Hi! I am Miss Fox. Hello! Mr Dog!”

（2）导入新课：

教唱歌曲“The hello song.”学会后用dog，pig，fox和cat代替歌中的Tom和Eve。

（3）

做头饰：

本课时的主要教学内容是做头饰和角色表演，先让学生取出“活动材料”中的头饰材料，男生可做pig或dog，女生可做cat或fox。教师要一步一步教学生怎样做，做好后用夹子或别针夹住，也可直接用胶水粘住，以戴在头上合适为准。

（4）

表演：

做好头饰后，便可进行角色表演了，让学生戴上不同的头饰，先让同座的站起来说“Hello! Miss Yu. I am Miss××.”(根据所戴的头饰说)，再让一排排同学到讲台前，依次互相说上面的内容。

(5 ) 课后练习：

做练习册中的Ex.1和Ex.2。

板书设计：

Hi! Hello! Hi! I am cat. Hello! I am dog.