Lesson 7 Can you make cakes?公开课教案（教学设计）

Lesson 7 Can you make cakes？

教学目标：

1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口语运用，需要掌握的单词：table,some,cake,have,noodle。

2.学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：

What’s on the table? Can yo make cakes? Yes,I can./No,I can’t. 3.能用情态动词can提问并回答。

4.鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。

教学重难点

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情况，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学过程

Step1 Let's talk 1. 导入对话：

本部分对话分为三部分导入，课件出示每部分示图及对话。教师播放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟读并翻译成中文。

（1）第一部分对话为：

—Hello, Kate! What’s on the table? —Some cakes. —Oh, how nice! （2）第二部分对话为：

—Please have one. —Thank you. （3）第三部分对话为：

—Can you make cakes? —No, I can’t. But my mum can. （4）第四部分对话为：

—Can she make buns? —Yes, she can make buns and noodles. 2.练习：

（1）学生听录音并逐句跟读两遍。

（2）同桌间充当不同角色进行对话。

（3）选三组学生，每组两人，分角色表演对话。

Step2 Let's Learn

1.导入主题句：

Can you make cakes? Yes, I can./No, I can’t. 2.教师课件出示主题句，然后指图示范对话，读过几遍后略作解释。

3.教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同桌的同学指着书上的图互相造句练习。

Step3 Write and say 1.

学生观察本部分图片，根据图片及句意提示，完成填空练习，提醒学生注意冠词，教师最后核对答案。

2.

同桌之间用所给句子相互练习对话。

Step4 Listen and

根据听力材料将课文第37页听力选择正确答案，可以多听两遍，教师强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。

Step5 let's read 教师带领学生看图朗读Let's read中的8个单词，注意引导学生发现这组单词中的字母a的发音/ei/。

Step6 Homework 1.Write the new words and sentences. 2.运用所学的句型与同学互相用Can you…?句型练习。