不同物质在水中的溶解能力ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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不同物质在水中的溶解能力张海丽[教学目标] 科学概念：不同的物质在水中的溶解能力不同。一些气体也能溶解于水。过程与方法，研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。进行气体溶解于水的观察实验。情感、态度、价值观：认识到细致地观察、比较的重要性。意识到溶解在生活中应用的广泛性和重要性。[教学重点]了解不同物质在

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所属课文：不同物质在水中的溶解能力

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2018-05-04 16:11:00

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学校：泸西县中枢镇石洞小学

不同物质在水中的溶解能力ppt课件课堂实录

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不同物质在水中的溶解能力

张海丽

[教学目标] 科学概念：不同的物质在水中的溶解能力不同。一些气体也能溶解于水。

过程与方法，研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。进行气体溶解于水的观察实验。

情感、态度、价值观：认识到细致地观察、比较的重要性。意识到溶解在生活中应用的广泛性和重要性。

[教学重点]了解不同物质在水中的溶解能力不同。[教学难点]研究气体在水中的溶解。

【教学准备】分组实验，装50毫升水的烧杯2、筷子1、小约2、食盐20克、苏打20克、汽水1、开瓶器1、注射器1. 【教学过程】

一、研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。

1、学生观案，打开桌上的纸包，说说知道里面是什么吗? 2、教师提问，猜一猜，食盐和小苏打谁在水中的溶解能力强? 3、引导实验设计，怎样进行这个对比实验比较公平? 4、组织学生实验:提醒学生做好实验记录。

5、汇报交流，(书29面表格的20毫升水改为50毫升，和前面的文字保持一致。通常情况下，在20摄氏度的水中，50毫升水能溶解约18克的食盐或约5克的小苏打。)

二、观察气体在水中的溶解能力

1、教师出示汽水一瓶，摇一摇请学生观察液体中出现的气泡。

2、教师解释，我们在摇瓶子时从液体里逸出的气泡这就是溶解在饮料中的气体。知道是些什么气体吗? 3、学生实验:观察溶解在汽水里的二氧化碳

4、介绍操作步骤，用注射器吸三分之一的液体，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉(往里推)注射器的活塞，观察注射器里的气体和液体的变化。

5、提问，怎样解释注射器里气体和液体的变化? 6、整理本节课的认识记录。

三、拓展:怎样观察溶解在水中的空气?

关于本教案的常见问题

Q：不同物质在水中的溶解能力ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不同物质在水中的溶解能力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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