用橡皮筋作动力公开课教案
用橡皮筋作动力公开课教案
未知
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关键词：用橡皮筋作动力公开课教案
正文
4.2
用橡皮筋作动力
【教学目标】
科学概念：弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。
过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。
情感、态度、价值观：认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性。
【教学重点】做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。
【教学难点】数据的整理和解释
【教学准备】实验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的尺子或绳子
【教学过程】
一、导入
1、出示小车，提问：在前面的课中，我们是用哪种力使小车运动起来的？
2、除了用拉力，我们还能用什么力能使小车动起来呢？
3、揭题：今天我们就来研究研究用橡皮筋做动力的小车
板书：用橡皮筋作动力
二、给小车安装橡皮筋
1、提问：那我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢？
学生讨论
2、出示小车安装的示意图，学生根据示意图安装
3、调试橡筋动力小车。如果橡筋小车因摩擦力太小而动不了，可以在小车上加重增大摩擦力，从而让橡筋小车动起来。
三、橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验
1、发现问题。
引导：每个小组的橡筋动力小车都装好了吗？下面就用你们的小车来一个比赛，比一比哪个小组的小车跑的最远。
学生比赛
2、交流讨论，发现问题
（1）、起点、终点不固定
（2）、橡皮筋绕断了
（3）、橡皮筋缠绕的圈数多的跑的远
3、实验验证
指导学生看书本73页的记录表，并开始实验
4、解释说明
提问：为什么橡皮筋缠绕的圈数多，小车跑得远呢？
（1）
学生解释
（2）
实验：橡皮筋的力怎样产生。
（3）
出示弹力的概念，书本74页。
四、总结
橡筋小车是靠橡筋产生的弹力运动的。橡筋缠绕的圈数越多，产生的弹力越大，小车就行驶得越远。
【板书设计】
用橡皮筋作动力
圈数多——弹力大——行驶远
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- 上传时间： 2018-04-19 21:12:00
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来自：学校：泸县百和镇土主学校
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