习作第二课时教案｜教案在线预览

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习作一教师：李倩第一课时教学目标：1、掌握书信及信封的正确格式。2、能通过书信的方式与他人沟通，把“手拉手”活动开展下去。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣同学们，在古时候人们把朋友间互通书信称之为鸿雁往来，一封封书信就像一只只鸿雁把每个人的心愿带到大江南北，长城内外，无论相隔多远，都能让我们和远方的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-03 22:04:00

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学校：平坝县乐平中心小学

习作第二课时教案

未知

2018-05-03 22:04:00

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关键词：习作第二课时教案

正文

习作一

教师：

李倩

第一课时

教学目标：

1、掌握书信及信封的正确格式。

2、能通过书信的方式与他人沟通，把“手拉手”活动开展下去。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

同学们，在古时候人们把朋友间互通书信称之为鸿雁往来，一封封书信就像一只只鸿雁把每个人的心愿带到大江南北，长城内外，无论相隔多远，都能让我们和远方的小伙伴“心连心

手牵手，”上节课我们已经讨论过“手拉手”活动的方案了，这节课我们就开始行动，第一步——写信，建立联系。

二、讨论内容，激发写作灵感

1、小组讨论：信的内容包括哪几方面？

让对方了解自己的情况（学校生活、家庭情况、个人爱好、学习情况等）

把自己班级策划的方案详细地进行介绍。

提出自己认为比较可行的建议。

希望以后能如何进一步地相互了解。

想了解对方的哪些情况。

希望活动开展成功并建立永久联系。

……

2、交流书信和信封的格式。

（1）书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。称谓应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬；正文是信的主体，可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格；敬语是在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。落款及时间在正文的最后，写上寄信人的姓名和写信日期，位置在敬语后另起一行靠右。

（2）信封的格式：左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码。

三、动笔写作，开启心扉

1、开始写信。

完成习作的第一部分“自我介绍，”小组交流，每组推选一位同学进行现场展示。

2、交流第一部分内容：自我介绍

在交流中知道自己还需要如何修改，如何补充材料，才能让对方更了解自己，了解我们的大家庭。

3、课堂小结。

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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