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《祖先的摇篮》教学设计贵港市港北区贵城西江中心小学李秋霞教学目标：1.认识7个生字，会写“祖、掏、忆”三个字。2.正确、流利朗读课文。3.能认读“摘、采”等动作的词语，能体会动词的正确使用。教学重难点：认识本课生字词。教具准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、导入1.出示摇篮图片，认识生活中
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23 祖先的摇篮优秀教学设计
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关键词：23 祖先的摇篮优秀教学设计
正文
《祖先的摇篮》教学设计
贵港市港北区贵城西江中心小学
李秋霞
教学目标：
1.
认识7个生字，会写“祖、掏、忆”三个字。
2.
正确、流利朗读课文。
3.
能认读“摘、采”等动作的词语，能体会动词的正确使用。
教学重难点：
认识本课生字词。
教具准备：多媒体课件
教学时间：一课时
教学过程：
一、
导入
1.
出示摇篮图片，认识生活中的摇篮。
2.
出示诗歌《摇篮》，自由读、师生问答读。
3.
出示课题，指导读好课题。
4.
教学生字“祖”，拓展部首“示”字旁识字。
二、
学习生字词
1.
生自由读课文，把字音读准，把句子读通顺。
2.
随文识字。（接读）
（1）
随机教学“掏”“逗”“逮”等动作词，并拓展词组。
（2）
通过图片教学“蔷薇”“蝈蝈”，并拓展草字头、虫字旁。
3.
多种形式读含有生字的儿歌。
原始森林是祖先的摇篮，
浓绿树荫遮蓝天。
祖先树上摘野果、掏鹊蛋，
孩子在这逗松鼠、采蔷薇、逮蝈蝈。
回忆美好又遥远。
4.
词语检测（采蘑菇游戏）
5.
生字检测（摘野果游戏）
三、
写字教学
1.
出示要书写的三个生字，生观察。
2.
指名生提示写这三个字分别要注意的地方。
3.
师示范写。
4.
生练习写字。
5.
展示评价。
四、课堂小结。
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