6.10的分与合ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

10的分与合教学设计一、教学目标1.知识与技能：引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2.过程与方法：学会10的数数与分成，对10的数概念获得全面认识和掌握。3．情感态度价值观：培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。引导学生感受数10与实际生活的密切联系。二、教学重难点：学会10

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所属课文：6.10的分与合

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2018-05-30 09:25:00

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学校：靖江市新桥城实验学校

6.10的分与合ppt配套教案和课堂实录

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关键词：6.10的分与合ppt配套教案和课堂实录

正文

10的分与合

教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。

2.过程与方法：学会10的数数与分成，对10的数概念获得全面认识和掌握。

3．情感态度价值观：培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。引导学生感受数10与实际生活的密切联系。

二、教学重难点：学会10的数数、分与合。能完整的背出“凑十歌”

三、教学过程：

（一）

复习旧知

带领学生一起复习数字8,9的分成，开小火车背，小组背。

（二）

诱思导学

1.新课引入（猜一猜）

“今天，老师带来了一些礼物（展示糖果），现在不管谁上来抓一把糖果，老师不看他拿，只看剩下的就能很快猜出他抓走了多少颗糖果。谁愿意上来试试？”

学生参与抓糖，数剩下的糖。课堂气氛活跃。

2.老师总结：你们想知道为什么老师每次都能猜对么？想不想知道答案？

学生：想！

老师：这就是我们今天要学习的新知识，等我们学过这个知识之后，你们就知道为什么了。（板书课题“10的分与合”）

（二）交流，动手操作，探究新知

1.教学10数数和分成。

（1）PPT一个一个出示小圆片，学生跟着一起数，一共10个。

（2）出示10个一串的串珠，然学生数一数。

老师：你能有次序地涂一涂，并把每串珠分一分么？你能有几种分法？小朋友们拿出水彩笔来涂一涂分一分吧。

学生自由涂分，老师巡察，如果有学生有错，及时在PPT上示范1-2种分法。

（3）课件显示学生说的结果

2．学唱凑十歌，谁最棒！

一九一九，好朋友；

二八二八，手拉手；

三七三七，真亲密；

四六四六，一起走；

五五凑成一双手。

老师带领学生读一读，然后让学生在下面自己读读背背。

3. 开小火车，填满小火车上的小米仓。

（三）情境题：

1.小明有10个苹果，吃掉2个，还有几个？

小红有10个桃子，吃掉5个，还剩几个？

（让学生在具体的生活情境中学会用10的分与合来解决问题。）

2.商店购物

我刚好用10元钱买了两样东西，可能是哪两样呢？

（和你的同桌说一说，站起来和大家说一说。）

3．考考聪明的你

（四）老师的话

如果这节课满分10分，你将给你和你的同桌打几分呢？

（五）课堂小结

1．学生对本课内容进行回忆、小结。

今天我们学到了什么知识？你能说说吗？

2．质疑：谁有什么不明白的问题，可以提出来。

3．教师对全课进行小结。

关于本教案的常见问题

Q：6.10的分与合ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.10的分与合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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