24 风娃娃教案（名师）

人教版小学语文二年级上册

16、《风娃娃》第2课时教学设计

永州市宁远县第一完全小学 欧阳小娟

教材分析：

风娃娃是人教版小学语文二年级上册第四单元的一篇课文，课文以小学生最喜爱的故事形式出现。本文是一篇看图学文，共有三幅图、八段文字。欣赏一下课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，长得真可爱。读读课文，你又会发现，风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱。他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人们吹的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。该课结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考明白“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。”

学情分析：

我们班的孩子们都喜欢听故事。经过一年的培养和训练，他们已掌握了一些的识字方法绝大多数的学生的识字速度较快，又喜欢朗读但他们有意注意的时间还很短。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹进了孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，以及应该怎样做。

教学目标：

1、巩固“续、抽、纤夫、容易、表示”等生字词。

2、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心与傻气。

3、懂得“做事光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

教学重点：

正确流利、有感情地朗读课文，知道风娃娃做了几件事，哪些做得好，哪些做得不好。

教学难点：

理解课文内容，懂得“做事光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

教学过程：

一、复习旧知，巩固字、词。

1、齐读生字。（课件出示：本课所有生字）

2、指名认读词语。（课件出示：与生字相关的词语）

3、小组比赛读词语。（学生把词语读好了，课件上的词语逐行消失）

二、听课文朗读，初步感知

每个小组读得都很棒，今天有一个小朋友，她跟老师说，她想把《风娃娃》这篇课文朗读给大家听听，大家想听吗？听后说说风娃娃到了哪里？做了什么事情？（课件出示听朗读的要求：风娃娃去了哪里？做了什么事情？）

三、分块研读，感悟明理

（一）研读“做好事”板块

1．学习第二自然段。

让我们一同跟随风娃娃去田野看看吧！（课件出示课文相关文段：一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。）

（1）风娃娃做了什么？结果怎样？（课件出示文段：他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。）

（2）小组读，然后派一个人来比赛读，并指导朗读。（理解“断断续续：指时断时续地接连下去。”“深深地吸了一口气”，学生配上动作表演。）

（3）全班朗读第二自然段。（课件出示文段）

（4）根据课文内容进行说话训练，进行适当的情感熏陶。（课件出示：秧苗喝足了水，笑着不住地点头，对风娃娃说：“————————————————————————————。”）

2．学习第三自然段。

（1）风娃娃又做了什么？结果怎样？

（2）指导朗读。（理解“纤夫”专指那些用纤绳帮人拉船为生的人。）（课件出示：纤夫的图片以及纤夫的注解。）

（3）感受纤夫生活的辛苦。（课件出示纤夫生活图片以及相关语句：他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。）

（4）全班朗读第三自然段。（课件出示：课文第三自然段）

3.风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？

读读这一句话。你们觉得它这样想对不对？指名说理由。（课件出示：风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。）

（二）研读“做坏事板块”

师：你们都知道不对，可风娃娃他知道吗？它接着又做了什么事情呢？

1、指名答，师相机点拨：

⑴吹翻风筝，孩子们伤心极了。（抓住“使劲”、“赶紧”理解风娃娃吹风筝时没有观察，鲁莽行事，好心办了坏事）

⑵吹跑了衣服，吹断小树。（从“一点儿也不知道”、“仍然”体会风娃娃做事不动脑筋）（待学生回答后课件依次出示：课文第5、6、7自然段。）

2、想一想如果你是放风筝的孩子、晒衣服的人、新栽的小树，你的心情怎样？会对风娃娃说什么呢？（学生自由发挥）

3、风娃娃听了大家的责怪也很伤心，谁来把课文的最后一自然段读一读？（课件出示：课文第8自然段）

4、你能告诉风娃娃，人们为什么责怪它吗？（待学生回答后课件出示帮人们做好事,光有好的愿望是不行的,要看是不是真的对别人有用。）

5、回顾风娃娃做的好事和坏事。(课件出示：好事、坏事结构图)

6、师生小结。（看来光有做好事的心愿不行，还要看是不是真的对别人有用。）

四、总结全文，扩散思维。

1、指着高兴、伤心的两个风娃娃问：你喜欢哪个风娃娃，说说理由。（课件出示：高兴和伤心的风娃娃图片）

学生有的可能会说：喜欢高兴的风娃娃是因为它很可爱，乐于助人。而有的可能会说：喜欢伤心的风娃娃是因为它有错就改，是个好孩子等。

2、让学生说说风对我们还有哪些好处和坏处？

3、课外拓展。（课件出示：风对人类生活的好的影响与坏的影响的文段。）

4、视野拓展。（课件出示：风对人类生活影响好、坏方面的图片。）

板书设计：

吹风车

笑脸 吹帆船 做好事

16课风娃娃

吹断风筝

苦脸 吹跑衣服 做坏事

吹断小树