识字加油站+字词句运用教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

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识字加油站+字词句运用教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：识字加油站+字词句运用教学设计(第二课时)

正文

语文园地七

教学目标：

1、认识8个生字，体会到汉字构字的美妙与乐趣。

2、区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。

3、了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。

4、正确、美观地书写"床、左、居、包"四个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。

5、正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。

6、和大人一起正确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。

教学重点：

1、认识8个生字，体会到汉字构字的美妙与乐趣。

2、区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。

教学难点：

3、了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。

课前准备：

1、

指导书写的示范课件。

2、汉字偏旁部件的字卡。

第一课时

教学目标：

1、认识8个生字，体会到汉字构字的美妙与乐趣。

2、区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。

3、了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。

教学过程：

一、

创设情境，趣味识字

1、同学们，生字卡片准备好了吗？谁来认一认？（指名认一认）

2、这些生字宝宝想找他们的好朋友，你能帮帮忙吗？

3、同桌玩字宝宝找朋友的游戏。哪些字可以在一起组成新字？

4、学生汇报拼成的字。（吵、胖、现、岁）

5、你有什么发现？

6、逐个出示“飘、校、张、甜”，先认一认，这些字可以怎么拆分？出示生字（票、交、弓、甘） 7、你有什么发现？

8、逐个出示（吵、胖、现、岁、票、交、弓、甘），配上图片，指名认读，边读边记忆生字。

二、字词句运用

1、比一比，填一填：

（1）、瞧，来了四对双胞胎字宝宝。他们要寻找自己的好朋友。到底是哪位小朋友呢？

（2）、出示汉字：午-牛

已-己

刀-力人-入

（3）、指名说一说每一组生字的不同之处。

（4）、出示园地七题目，指名填一填。

（5）、小结：遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要仔细区别，千万不要弄混他们。

过渡：这些双胞胎宝宝想出去玩，猜一猜，他们会去哪里？他们会看到什么？他们的心情如何？指名说一说。

2、展开想象，试着用下面的词语说几句话。

（1）、出示图片，联系图片再说一说。

（2）、呈现的八个词语：花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。想一想词语的意思。

（3）、根据上面的谈话，选几个词语来写一写双胞胎宝宝在外面玩的情景。指导学生要写几句完整的话，而不是选几个词语各写一句话。

（4）、学生练习写几句话。

（5）、指名读一读自己写的话并贴在黑板上。

三、书写提示，指导规则

1、出示四个生字：床、左、居、包。

2、指名说说字的结构，在写的时候，要注意什么。

3、小结写字规则：左上包围和右上包围都是按着"先外后内"的笔顺规则书写。

4、除了注意笔顺规则，再观察这三个左上包围结构的字的撇有什么共同特点？里面的字写得比外面的结构要宽一些。

5、学生描一个字，写一个字。注意握笔姿势，坐姿端正。

6、利用投影仪展示作品，引导学生对笔顺和间架结构进行点评，修改。把最后一个字写好。

7、师生小结。

资料摘要

识字加油站+字词句运用教学设计(第二课时)

识字加油站+字词句运用教学设计(第二课时)

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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