5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计一等奖

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雷锋叔叔，你在哪里

（第二课时教学设计）

孟莉莉 2018.3 一、教学目标

1.认识10个生字，会写2个生字。

2.正确流利地朗读课文，根据上下文知道词语“晶莹、寻觅”的意思。

3.在朗读中想象画面，用自己的话复述课文主要内容，感悟雷锋的奉献精神。

二、教学重难点

1.重点：识字、写字和朗读课文，根据上下文内容猜出词语意思。

2.难点：在朗读中想象画面，用自己的话复述课文主要内容。感悟雷锋的奉献精神，做有爱心的好少年。

三、教学重难点

1.重点：识字、写字和朗读课文，根据上下文内容猜出词语意思。

2.难点：在朗读中想象画面，用自己的话复述课文主要内容。感悟雷锋的奉献精神，做有爱心的好少年。

四、课前准备

生字卡片、多媒体课件、歌曲《学习雷锋好榜样》。

五、教学过程

（一）复习

1.课件出示上节课学过的生字词，指名开火车读字词。

2.回忆课文内容，用自己的话说说沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔做了什么。

（二）读文识字感悟

1.课件出示自学提示，小组合作自学第三、四小节：

（1）朗读课文，找出生字宝宝记一记。

（2）雷锋叔叔在小路上怎么样了？试着用自己的话说一说。

2.指名小组汇报。

（1）课件出示课文，读文识字，交流识字方法，组词扩词，小老师领读字词。

（2）课件出示句子“顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔......”用自己的话说说雷锋叔叔在小路上做了什么事。

3.引导学生根据上下文内容，猜猜词语“年迈、晶莹”的意思。课件出示年迈的大娘和晶莹的露珠图片帮助学生理解。

4.指导朗读，读好问答的语气，声音轻柔。

5.指导写“弯、背”。“弯”是上下结构，上短下长，注意写好左点和右点。“背”写好“北”的笔顺笔画，月字底第一笔是竖。

6.雷锋叔叔到底在哪里呢？课件出示第五小节，指名读。

7.认识生字“觅、需、献”，交流识字方法，组词扩词。结合上下文说说“寻觅”的词义，即寻找。

8.指导朗读，体会孩子们寻找雷锋叔叔的急切心情和终于明白雷锋叔叔在何处时的喜悦。体会雷锋精神就是助人为乐、奉献爱心的美好品质。

（三）巩固拓展

1.同桌或小组合作，再读课文，交流学习课文后的感受。

2.指名有感情朗读课文，说说自己的感受。我们要学习雷锋叔叔助人为乐、无私奉献的精神。

3.想想说说：你身边有像雷锋叔叔这样乐于助人、乐于奉献的人吗？讲讲他的故事。

4.听歌曲《学习雷锋好榜样》。

（四）作业设计

1.找找其他的雷锋故事或读一读《雷锋日记》。

2.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。

七、板书设计

5 雷锋叔叔，你在哪里

小溪 迷路的孩子

小路 年迈的大娘

乐于助人 无私奉献