9　我有一个强大的祖国ppt配套的教学设计方案

《我有一个强大的祖国》教学设计

教材分析：

《我有一个强大的祖国》这篇课文是人教版小学语文五年级下册的一篇选读课文，作者叶浪。全诗共7个小节，以汶川大地震灾民的视角再现了2008年5.12汶川大地震中国家领导干部、解放军官兵、医护人员、教师、志愿者以及华侨等爱心人士在地震发生后，为灾区人民付出的真心关怀，甚至付出了宝贵生命。全诗前六节结构相同，最后一节，以“地动天不塌，大灾有大爱”这句话点明中心，升华了主题。汶川地震已经过去快十年了，学生几乎没有什么了解，在授课前需学生搜集汶川大地震的各类资料了解感知，从而更好地体会诗歌所表达的情感。本节课学生还要学习诗歌在表达感情上的写作特点，从而学以致用。

教学目标：

1.理解诗歌内容，领会诗句中包含的意思。

2.引领学生体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。

3.揣摩词句，体会诗歌表达上的特点，学习作者抒发感情的方法。

4.培养学生热爱祖国的情感，感受到民族团结和祖国的强大，增强民族自豪感。

教学重点：

凭借诗歌文字，想象抗震救灾中一个个感人画面，能带着深情与感动诵读全诗，体会到灾难面前民族的团结和祖国的强大。

教学难点：

对“大爱”内涵的领悟，并体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。

教学过程：

一、地震图片导入，渲染氛围

1.同学们，今天老师为你们带来一组图片。2008年5月12日14时28分，正当人们上班时，正当孩子们在教室里准备上课时，猛然间，大地摇晃，山崩地裂，房倒屋塌……

2.播放汶川地震图片，学生谈感受。

这场新中国以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的地震，造成的直接经济损失达8000多亿元，69227人遇难,374643人受伤，失踪17923人……

千万个温暖的家庭永失至爱。

然而，灾难无情人有情，地震发生后，举国上下全民一心，掀起了抗震救灾的热潮。有一个叫叶浪的作家亲眼目睹了全民救灾的一幕幕感人场面，深受震撼，写下了一首诗。现在，让我们一起走进那首感动亿万人民的诗歌——《我有一个强大的祖国》!（齐读课题）

叶浪在救灾一线究竟看到了怎样的场面，是什么在感动着他，震撼着他，以至于让他一次次发出如此强烈的感叹呢？希望大家能用心体会。

二、初读课文，认识众“脸”

1．具体要求：

（1）自由朗读，注意读准字音，读通诗句，注意诗句的节奏。

（2）检查词语：认识“瓦砾、撬开、残垣、创伤、殷殷鲜血”。

（3）诗中一共写到了几张脸？这张脸可能是什么人的脸？

2.反馈（国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士）

三、合作探究，感悟“大爱”

1.大声地朗读诗歌，要求：

2.最让你感动的是哪个小节？用“_____”划出让自己最感动的部分，并写出自己的感受。在组内交流交流。

3.全班汇报交流。

4.指名读第七小节，理解“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。

四、交流写法

这首诗歌在写作上有哪些特点？（句式相同、字数相近、反复的写法）

五、妙笔生花

10年后的今天，汶川发生了翻天覆地的变化，让我们重回汶川，同学们请看……你看到了一张张怎样的脸？

（幸福的，快乐的……）看到这一张张笑脸，你们一定有很多话想说，孩子是天生的诗人，仿照这首诗的结构写下你心中的感受。

课件出示：

这是一张______________的脸，

是我_____________________的脸，

这一刻______________________

我感到我有一个强大的祖国

板书：

地动天不塌

大灾有大爱