笔下生辉优秀公开课教案｜教案在线预览

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三年级上册第三单元习作《写一写自己》习作指导凉州区西苑实验小学张玉萍教学目标：在学生口语交际和完成草稿的基础上，根据问题进行具体的习作指导。指导学生怎么写自己。1.引导学生准确使用词语，生动表达。2.通过改一改，比较文段的方法，引导学生发现写外貌要抓住特点，有顺序，不用“有”，连贯表达。3.利用范文

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔下生辉

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2018-06-04 18:26:00

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学校：凉州区西苑实验小学

笔下生辉优秀公开课教案

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关键词：笔下生辉优秀公开课教案

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三年级上册第三单元习作

《写一写自己》习作指导

凉州区西苑实验小学

张玉萍

教学目标：

在学生口语交际和完成草稿的基础上，根据问题进行具体的习作指导。指导学生怎么写自己。

1.引导学生准确使用词语，生动表达。

2.通过改一改，比较文段的方法，引导学生发现写外貌要抓住特点，有顺序，不用“有”，连贯表达。

3.利用范文，指导学生一定用通过具体的事例来写出人物特点。

4.在指导习作中引导学生更好的认识自己、悦纳自己、激励自己。

教学重难点：

能准确抓住自己的外貌特点，能清楚的介绍自己的性格爱好。

教学流程：

一、激趣导入

1.上课前我们先做一个小游戏，猜一猜他是谁？

2.小结：文学作品塑造的这些人物形象之所以深入人心，就是因为特点鲜明。世界上没有两片完全相同的树叶，我们每一个人都是独一无二。上节课大家进行了口语交际——说一说自己，这节课我们就来进行第三单元习作指导。请大家看习作要求。

二、明确习作要求

1.指名读一读要求

2.讨论交流：特别要注意什么？（真实）

3.要写一写自己，可以写什么呢？（外貌、性格、爱好、优点、缺点）

4.交流怎么写呢？读读三个题目，有什么发现？

三、具体指导怎么写

1.送出锦囊妙计一，老师给大家准备了词语宝库，里面可有好多好词，如果能用上积累的好词，你的文章就会吸引人哟。快读一读。

2.我们在表达的时候，要有意识的去运用积累的好词，让表达更加生动，看，你能填一填吗？

3.送出锦囊妙计二：

1）平常老师发现大家写外貌的时候，特别容易写成这样的，读一读，有什么发现？改一改，再读一读，有什么发现呢？

2）还发现有同学特别喜欢这样写，有什么发现？改一改，再读一读，有什么发现呢？

小结：抓特点

有顺序

要连贯

不用“有”

4.送出锦囊妙计三：

1）下面老师要给大家送出第三个锦囊妙计，那就是该如何写性格爱好等方面的特点呢？

出示例文，读一读，交流：你发现了应该怎么写呢？（具体的事例）

2）小结：小事例

要典型

重细节

写具体

四、学生练习写片段

1.学生练习写片段，老师巡视指导。

2.指名点评习作。

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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