小池板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

义务教育课程标准实验教科书人教版一年级语文科下册课时设计课题授课时间教学目标教材分析重点难点教具小池课时课型第一课时新授课1.学习古诗《小池》，会认诗中的生字。正确、流利、有感情地朗读古诗。2.通过朗读，培养学生的想象能力，想象初夏荷塘的美景，激发学生热爱美好事物的情趣。正确、流利、有感情地朗读

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所属课文：小池

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2018-05-10 09:51:00

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学校：郁南县都城镇锦江小学

小池板书设计及设计说明

未知

2018-05-10 09:51:00

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关键词：小池板书设计及设计说明

正文

义务教育课程标准实验教科书人教版一年级语文科下册

课时

设

计

课

题

授课时间

教学目标

教材

分析

重点

难点

教具

小池

课时

课型

第一课时

新授课

1.学习古诗《小池》，会认诗中的生字。正确、流利、有感情地朗读古诗。

2.通过朗读，培养学生的想象能力，想象初夏荷塘的美景，激发学生热爱美好事物的情趣。

正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

培养学生的想象能力，想象初夏荷塘的美景，激发学生热爱美好事物的情趣。

黑板、多媒体课件

教学过程

教学环节

一、导入

二、初读古诗，学习生字

教

师

活

动

学

生

活

动

同学们，今天我们一起来学习学生欣赏音乐《小池》

古诗《小池》，让我们先欣赏音乐。

1、作者简介

2、老师范读古诗

3、带拼音随文识字

4、去拼音识字，口头组词

5、齐读古诗

1、听老师介绍作者简介以及范读古诗

2、拼读生字

3、小组讨论识记生字

4、齐读古诗

1、自由读古诗，按自己的节1、学生自由读古诗

2、按节奏读古诗

三、再读古奏先读一读

诗，掌握节奏

2、展示节奏，先让学生试着

读一读

3、齐读古诗

1、学习“泉眼无声惜细流，1、学生通过各种形式读，品味重点字词的四、三读古树荫照水爱晴柔”，了解意意思及韵味。

诗，体会初夏思。同时把握“惜”“爱”2、带感情朗读古诗。

之美

两个字眼，重点解读。

2、学习“小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头”，了解大

意。重点把握“露”“立”。

3、齐读古诗

五、观察，指导书写

作业布置

背诵《小池》

小池

惜

露

爱

立

1、先让学生观察“无”“尖”1、学生观察生字

两个生字在田字格的位2、学生书空

置。

2、老师范写，学生书空

3、学生练写，老师巡视指导

4、学生互评，修改。

3、练写

4、学生互评，修改

板书设计

教学后记

1、多联系其他初夏古诗，拓展知识面

2、利用音频和视频，提高形象性

3、渲染画面感，渗透古诗与山水画的中国韵味。

关于本教案的常见问题

Q：小池板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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小池板书设计及设计说明