二 比一比教案推荐

2016-2017学年第一学期一年级数学学科教学案

主备人：赵绪娥

课时编号：010102

总

3 课时

授课教师：赵绪娥

课 题

学习目标

比一比

1、初步认识长短的含义。

2、初步知道怎样作长短的比较，初步懂得直接比较的思维方法。

3、能准确地应用长短的基本词语表达出比较的结果。

1、重点：会比较长短。

2、难点：理解体会长短是相对的。

教 学 过 程

【课题导入】（选用）

１、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？

２、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。

３、出示课题，明确目标。

重、难点

批 注

活动一 （具体落实目标1 ）

【自主探究】 看第4页图找一找比较这些事物的长短。

【合作探究】

明确比较的要求。

（１）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。

（２）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。

（３）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行结合班级比较。

情况、学生活动二 （具体落实目标2、3 ）

情况、教师1、指导看图P4(投影)：图上有什么？

情况补充

2、看图找一找比较这些事物的长短。

（训练学生说出比较的结果：XX比XX长、XX比XX短、XX和XX同样长。）

【延伸探究】 1．提问：今天在学习中，你比较了哪些物体，比的结果怎样？学生自由交流。

2．要求学生回家在自己家里找一些物体，比一比他们的长短。

【运用检测】 1.在长的后面画√，短的画○。

与课改同行 做智慧教师 嵩县鹤鸣小学

明确活动目的 注重探究学习 关注学生成长

2.哪根绳子最长？最长的画√。

【评价小结】（必须\评价要根据课堂情况手写）

比较长短必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短的，比较长短一定要把一头对齐，才能正确比较出长短。

拿出课前准备好的实物，分组进行比一比，相互讲出比较的结果。（教师巡视，对差生进行辅导。）

【课后练习】（必须）

练习P4。

（１）看图长的画“√”，短的画“O”。

（２）你还能在图上找一找，比一比吗？

教学反思：

【课后反思】

与课改同行 做智慧教师 嵩县鹤鸣小学