资料摘要
简便运算学习目标：1.使同学们能够正确地掌握四则混合运算的顺序，并能运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。2.培养同学们的辨析能力和良好的审题习惯，提高同学们的计算能力。3.使同学们在学习中体会计算的乐趣，不断培养同学们学习数学的兴趣. 教学过程：一、怎样算最简便75＋29 ＋ 25＋171
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5、四则运算教案及板书设计
未知
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关键词：5、四则运算教案及板书设计
正文
简便运算
学习目标：
1.使同学们能够正确地掌握四则混合运算的顺序，并能运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。
2.培养同学们的辨析能力和良好的审题习惯，提高同学们的计算能力。
3.使同学们在学习中体会计算的乐趣，不断培养同学们学习数学的兴趣. 教学过程：
一、
怎样算最简便
75＋29 ＋ 25＋171 （连续加，结对子）
221－35 － 65 (连续减，减去和) 221－（21＋24） (减去和，可连减) 25 ×13 ×4 × 2 （连续乘，找朋友）
4700 ÷ 25 ÷ 4 (连续除，除以积) 4700 ÷（47×5） (除以积，可连除) 8×（125 ＋ 7） (乘和差，分别乘) 88×96 ＋ 88 × 4 (积加减，莫慌张,公因数，提出来) 75×102 (特殊数，巧拆分) 二、检测简便口诀
三、利用口诀判断式子
四、结合生活提数学问题
五、大胆尝试
六、结束本节课，布置作业
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关于本教案的常见问题
Q：5、四则运算教案及板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《5、四则运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。