1 吃水不忘挖井人第二课时教案

《吃水不忘挖井人》教案

教学目的：

1.认识“吃”“忘”等13个生字和心字底，广字头2个偏旁；会写“吃、叫”等7个生字和“横折弯”1个笔画。

2.有感情地朗读课文。

3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的感情。

教学重点难点：

1.识字写字，积累词语。

2.有感情地朗读课文。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、依生活经验导入，揭示课题。

1．孩子们，还记得我们班级的饮用水喝没时，我们的感受吗？

生谈论感受。

孩子们，我们只渴了这么一会儿，就这么难受。而瑞金城外的村子沙洲坝呢，他们吃水要到很远的地方去挑。

谁知道“吃水”是什么意思？

他们“吃水”这么困难，谁能帮他们想想办法？

2.下面，让我们走进《吃水不忘挖井人》，到课文中去寻找答案。

生随师书空并齐读课题。

二、初读课文。

1.请大家选择自己喜欢的方式，借助拼音自由读课文,把课文读正确，读不好的字、词多读几遍。标上自然段序号。

2、同桌互读，把课文读流利。

引导生：夸夸你的同桌。

3、通过刚才的读，我们从课文中收获了什么？

生自由读文。

生汇报。

（教学预设：

①生汇报：认识了新的生字。

教师相机考生认读本课生字，并请学生组词。（课件出示）

如果学生没有汇报生字，教师引导：让我们来扫清课文中生字词的障碍，然后出示生字词。

生齐读、开火车读。

师引导：聪明的孩子们，再来展示一下你们的能力，把这些字在课文中做出自己喜欢的标记，好吗？（学生边做标记边认读，再次识记生字）

②生汇报：毛主席……

教师相机引导：你知道毛主席吗？（课件出示）

师介绍毛主席：毛主席是一位杰出的领袖，他带领中国共产党解放了全中国，使我们过上了如此幸福的生活。毛主席关心人们疾苦，急人民之所急，想人民之所想，为人民造福。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。如《红星闪闪》……。

三、深入感知，读文悟情。

１、为什么挖井？

引导生读第二自然段，说出挖井的原因。

2、画出文中描写毛主席动作的句子，认真读一读，说说自己的感受。

师：我们要带着什么样的感情和语气来读？

引导生体会毛主席挖井心切，急于打好井，为沙洲坝人们解决吃水的问题。

3、水井挖成了，沙洲坝的人民群众是怎么说的？

师：群众的话，我们要带着什么样的感情来读？

（要读出人们对毛主席的深深感激之情。）

4、语言文字训练：

写出下列词语的反义词。

清澈--- 甘甜--- 激动---- 师：沙洲坝的人民终于喝上了清澈甘甜的井水！而且用不用到很远的地方去挑水，所以他们激动地说……（生齐背。）

5、师：毛主席不但帮助沙洲坝的人们喝上了清澈甘甜的井水，而且率领中国共产党解放了全中国，让我们过上了新生活。

新中国成立以后，沙洲坝的人们是怎样做的？（课件出示）

读课文最后一个自然段，通过看图上立的碑，读上面的文字，体会人们热爱毛主席和饮水思源的感情。

四、德育渗透：

过了那么长的时间，人们还在感谢着让他们喝上甘甜井水的毛主席。

今天也有许多人为我们能过上幸福生活在辛勤地工作，我们能在食堂吃上香喷喷的饭菜，我们要感谢谁？我们要怎样做？我们能坐在宽敞明亮的教室上课，拥有干净、整洁、漂亮的校园，我们要感谢谁，我们应该怎样做？

小结：永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记对自己关心、帮助过的人。所以说课题的这句话，"吃水不忘挖井人"已经被广泛运用为不要忘记对自己关怀、帮助过的人。

六、作业

小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹。下节课把你们搜集到的有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目等准备好，让我们从多方面认识这位伟人，领略他的

风采！

师生一起在《吃水不忘挖井人》的歌声中结束。

七、板书设计：毛主席

、吃水不忘挖井人

没有井

↓

挖 井

↓

立 碑

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