17 要是你在野外迷了路公开课参赛课教案

要是你在野外迷了路

教学内容：小学二年级语文下册

教学主题：17.《要是你在野外迷了路》

教学课时：第二课时

授课教师：孙淑萍

授课对象：二年级3班学生

教学时间：2018年5月3日

教学目标: 1.复习生字词

。

2.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。

3.掌握一些辨别方向的方法，培养留心周围的事物、发现科学知识的意识。

教学重点：

掌握课文中辨别方向的方法，学以致用，养成主动留心周围事物，发现科学知识的意识。

教学难点：

由于学生生活所限，对课文中这些常用的理解有一定困难，应借助一些图片（课件）等来深入了解。

教学准备：

1.道具

2.教学课件

教学过程：

一、复习生字词

师：今天我们继续学习20课《要是你在野外迷了路》。（板书

）上一节课中我们跟许多的生字交了朋友，老师来考考大家，看谁记得多？谁愿意接受挑战？

出示生字词（指名读、男女读、开火车读）

师：同学们的记性真好，全都记住了！相信在这一节课中会表现得更出色。

二、学习课文

（一）师：在上一节课中，我们初读了课文，知道了课文告诉我们大自然有很多的天然指南针帮助我们辨别方向。

这天然的指南针分别是什么？

（学生自由说，老师总结：要是在野外迷失方向，太阳、北极星、大树的枝叶、沟渠的积雪都可以指引方向）

（二）精读课文，合作学习

师：天然的指南针有这么多，它们是怎样准确地指明方向的？大家自由地读2—5小节，用你自己喜欢的方式读自己喜欢的部分，读完后我们一起来交流交流？好吗？

生：自由朗读课文，汇报。

太阳

1．指名读(挑战读) 2.说说读懂了什么？

3.“向导”是什么意思？理解“忠实”；还可以说忠实的什么？那为什么把太阳比作忠实的向导呢？

4.你们的理解很到位。现在老师就是一个迷路的小朋友，谁愿意当太阳这个忠实的向导来帮帮我呀？

5.如果是在早上，你能利用太阳来辨别方向吗？

北极星

1．喜欢这个“指南针”的同学读。

2．游戏认识方向。

大树

1．指名读（喜欢大树的同学站起来读吧。）

2.在这一节中有两对反义词，谁先找到？（稠—稀）（南—北）

3.学习了这一小节，谁来当大树，向大家自我介绍一下，你的指路方法。

4.理解“树叶茂密的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。”

积雪

1.读第五小节。

2.这小节中，谁给迷路的人指引方向了？

3.沟渠里的积雪是这样的，在山上、房屋上的积雪是不是也一样呢？谁来改一改这一小节？

第6小节

师小结：是啊！大自然中的指南针真不少，这需要我们去（生：细细观察，多多去想）。我们一起读读第6小节，一起做生活中的细心人吧！（生读）

三、拓展知识

1．小朋友们，在课前老师布置的回去查找别的辨认方向的方法，大家找到了吗？（生讨论作答）老师补充：边出示课件边说那些东西是怎样辨认方向的。 看年轮，密集的一面是北，稀疏的一面是南。看古庙，大门都朝

南。看向日葵，早上朝东，中午朝南。看竹子，青黄的一面是北，青绿的一面是南。

2.刚才我们认识的都是在野外迷路时的辨认方向的方法，老师考考大家，假如你在一座城市里迷了路，你会怎么做？（学生讨论作答）

师：同学们的点子可真多！相信我们走到哪也不会迷路了是吧！

四、总结下课

这节课，老师和同学们一起感受了大自然的奇妙，收获真不少。希望今后我们大家都学会细细观察，多多思考，做生活中的有心人。可以看看《十万个为什么》《中国少年儿童百科全书》等书籍，来增长我们的见识，从而丰富的我们知识。

板书设计

20 要是你在野外迷了路

中午 太阳 南方 夜晚 北极星 北方 细细观察

阴雨天 大树枝叶 稠南 稀北 多多去想

雪天 沟渠里的积雪 化得快北 化得慢南