单元拓展课堂实录【2】

有趣的歇后语

——第五单元单元拓展

秦皇岛市海港区东港路小学

付毅

一、教学目标：

1.初步了解歇后语，感受歇后语这种特殊传统语言形式的生动、有趣。

3.能记住几条歇后语。

二、教学重难点：

1.重点：感受歇后语这种特殊传统语言形式的生动、有趣，对积累其他歇后语有兴趣。

2.难点：了解什么是歇后语

三、教学过程

（一）激趣导入

同学们爱听故事吗？

自从小羊们在喜羊羊的带领下打败了灰太狼以后，羊村的生活真是芝麻开花——节节高。每天过着外甥打灯笼——照旧（舅）的平静日子。有一天有一只小狼见这里环境优雅，小羊们悠闲自得，没有狼的捕杀，有点丈二和尚——摸不着头脑，于是向守在村口的喜羊羊打听。喜羊羊说：“你是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心吧？”小狼委屈地说：“我可是小葱拌豆腐——一清（青）二白。你可别得意，说不定有一天我的狼堡比你这强百倍，来个“砌墙的砖头——后来居上”喜羊羊哈哈大笑：“那咱们就骑驴看唱本——走着瞧吧。”

故事中有些话不容易理解。同学们想知道意思吗？请同学们看图猜一猜。

这回我们明白了意思，谁想当喜羊羊和小狼，读一读它们的对话？

（出示小羊和小狼的对话）

他们的话有意思吗？（这些话很有意思）

是的，其实这些话都是歇后语。

出示歇后语含义。

师读：歇后语是我国语言文化的一块瑰宝，是一种特殊的语言形式，和一般的句子长得不一样。它由前后两部分组成，前部分起引子的作用，就像谜面，后一部分起后衬的作用，像谜底。前半部分和后半部分由破折号连接。因为有时候只需要说出前半节，歇去后半节，就可以领会和猜想出句子的意思，所以就称为歇后语。

歇后语的王国充满了乐趣，（出示课题）你们愿意和老师一起去看看吗？（愿意）

请大家看老师板书。齐读课题。有趣的什么？（歇后语）

（二）初识歇后语

下面由老师做导游，带领同学们去歇后语的王国去看看。

第一站：我们来到风景优美的植物园

画上的苹果——好看不能吃

墙上的草——随风倒

杨树开花——没有结果

入秋的高粱——老来红

冬天中冬瓜——不是时候

齐读

同桌之间互相说一说，每句歇后语是什么意思，如果两个人都不明白意思的请举手。

提问讲解

预设：冬瓜是在7月播种

高粱是春天播种，秋天成熟

请男生读前半部分，女生读后半部分

第二站：动物园

老虎的屁股——摸不得

热锅上的蚂蚁——急得团团转

猫哭耗子——假慈悲

兔子尾巴——长不了

狗拿耗子——多管闲事

开火车读

同桌之间互相说一说，每句歇后语是什么意思，如果两个人都不明白意思的请举手。

女生读前半部分，男生读后半部分

下面我们来到热闹非常的生活园：

一连三座庙——妙（庙）妙（庙）妙（庙）

矮子骑大马——上下两难

竹篮子打水——一场空

十五个吊桶打水——七上八下

火车站的铁轨---道道多着哩

请小老师带读

同桌之间互相说一说，每句歇后语是什么意思。

汇报自学成果。

分组读

故事园：

狗咬吕洞宾——不识好人心

八仙过海——各显神通

孙大圣听见紧箍咒——头痛

猪八戒照镜子——里外不是人

牛郎约织女——后会有期

下面的这些歇后语都包含着一个故事，大家可以在课后详细了解这些故事。

老师范读，大家跟读。

自己读一读。

老师读前半句，你们读后半句。

（四）课堂小练

大家看，前面就是歇后语国王的宫殿了。国王说，只有回答出他的问题，闯过了三个关，拿到了三把钥匙，你们才能进来。大家有信心通关吗？

第一关：连连看

指名读题

一起说答案

闯关成功，恭喜大家获得青铜钥匙

第二关：说出图片中包含的歇后语

指名说

闯关成功，恭喜大家获得白银钥匙。

第三关：把句子送回家

先看选项的意思，指名说

老师读题

自己思考，比手势答题

闯关成功，恭喜大家获得黄金钥匙。

集体的力量是最大的，恭喜大家拿到了三把钥匙，歇后语国王说：“大家真厉害！我邀请你们进入宫殿参观。”

（四）听，歇后语国王说：同学们真会学习！我想给同学们推荐两本书，希望同学可以在课下收集更多的歇后语。《歇后语故事》、《歇后语集萃》。

同学们今天的游览到这里就要结束了，老师祝大家：

做人就像小葱拌豆腐——一清（青）二白

学习好像芝麻开花——节节高

生活如同孙悟空到了花果山——称心如意

未来好比凤凰头上戴牡丹——美上加美