2、3、4的乘法口诀课时教案｜教案在线预览

资料摘要

4.2 2、3的乘法口诀学习内容:2、3的乘法口诀核心目标:我通过操作小棒,能理解2、3的乘法口诀,并会正确记忆和书写。学习概念:乘法口诀学习方法及过程:一.导入新课同学们,上节课我们学习了5的乘法口诀,这节课我们接着来学习2、3的乘法口诀。二、出示学习目标,并解读学什么?怎么学?三、完成目标1.教

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-04-14 11:32:00

来源学校

学校：洛阳市西工区红山实验小学

2、3、4的乘法口诀课时教案

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关键词：2、3、4的乘法口诀课时教案

正文

4.2 2、3的乘法口诀

学习内容:2、3的乘法口诀

核心目标:

我通过操作小棒,能理解2、3的乘法口诀,并会正确记忆和书写。

学习概念:

乘法口诀

学习方法及过程:

一.导入新课

同学们,上节课我们学习了5的乘法口诀,这节课我们接着来学习2、3的乘法口诀。

二、出示学习目标,并解读

学什么?怎么学?

三、完成目标

1.教师演示(2的乘法口诀)

请观察:这里有一些小棒,我们一起来数一数。1 、2 ,这是1个2(板书1个2),用乘法算式表示为1×2=2,或2×1=2(板书),为方便记忆结果,我们有一句相对应的乘法口诀:一二得二(板书)。请问哪个是乘法算式,哪个是乘法口诀?这是什么?

请再观察:1、2,1个2;1、2,又1个2,一共有2个2。(板书2个2)。2个2是多少?1、2、3、4,2个2是4。用乘法算式表示为2×2=4(板书),为方便记忆结果,它也有一句相对应的乘法

口诀:二二得四。

2.学生反复操作:

学生模仿操作:请像老师一样,用小棒操作2的乘法口诀,并将结果记录在练习本上。(请学生分享感受和想法)

学生指定操作:请你像刚才一样,用小棒操作3的第一句乘法口诀,并将结果记录在练习本上。(请学生分享感受和想法)

学生自由操作:请继续像刚才一样,用小棒操作3的其他两句口诀,并将结果记录在练习本上。(请学生分享感受和想法)

3.小结:①乘法口诀用大写数字表示。

②乘法口诀中,小数在前,大数在后。

③乘法口诀中,前两个数代表乘数,后面表示积。

四、课堂检测

课本52页例2、3和做一做

五、课堂总结

这节课,你有哪些收获?

六、教学思考

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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