简单的计算第二课时教学实录

人民币的简单的计算教学设计

教学目标:

1.学会人民币的简单换算,会进行一些简单的计算;知道物品价格,通过简单的加减解决问题。

2.通过购物活动,初步体会人民币在社会生活、商品交换的作用,并知道爱惜人民币。

重点:

学会人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。

难点:掌握单位不相同时进行加减法计算的方法。

教学过程

一、复习导入

1.人民币的单位有哪些?按质地分有哪些?

2.简单的计算,写出下列钱数。

52元5角 21元6角 16元1角5分

3.单位换算;

1元=( )角 1角=()分

师:今天我们继续学习有关人民币的知识----简单的计算。(板书课题)

二、探究新知

1.师:聪聪和明明来到商店买东西,遇到一些问题,请同学们看看具体的情况。

(课件出示)

明明:我去买把尺子,我拿了12个1角。

聪聪:拿那么多,要是丢了怎么办?

明明:那怎么办?同学们,你们能帮我吗?

师:我们该怎么帮明明呢?你们有什么办法?

生:可能去换钱。

师:那该怎么换呢?

学生讨论可能会有以下几种:(1)可以用10个1角换2张5角。

(2)还是多。可以用10个1角换1张1元。

明明;哦原来12角=1元2角!

2.师:我们帮明明解决了问题,聪聪也有一些问题需要我们帮忙。

18角=()元()角

师:你是怎么想的?

学生个别作答。

3.出示教材例6情境图,让学生仔细观察。

师:你从图中知道了什么?(指名回答)

师:从图中你可以提出什么数学问题?(学生自由提出问题,并回答可以怎么解决,不合理支出,教师纠正,最后,教师根据教材问题,进行集体讲评。)

三个问题:

(1)买一个圆形气球和一个心形气球,要多少钱?

5+8=13(角) 13角=1元3角

师:13角=1元3角,你是怎么想的?

生:13角可以分成10角和3角,因为10角=1元,所以13角就是1元3角。

(2)一个笑脸气球比一个花气球贵多少钱?

1元=10角 10-6=4角

师:为什么把1元换成10角?

生;1元减6角,它们的单位不一样,只有单位一样的时候才可以计算,所以要把1元换成10角。

(3)买一个笑脸气球和一个鹅形气球,要多少钱?

1元+3元1角=4元1角

师:谁来说说师怎样计算的?

生:1元加3元等于4元,再加上1角,所以等于4元1角。

三、巩固应用

1.完成教材第57页做一做第1题。

学生独立完成,集体订正。

2.完成教材第57页做一做第2题。

学生独立完成,集体订正。教师要注意巡视,帮助个别有困难的学生。

四、拓展

1.如果把一种蛋糕和一种饮料配成套餐,你喜欢怎样搭配?价格是多少?

2.把这些套餐的价格按照从高到低的顺序排一排。

五、课堂小结

通过今天的学习,你们都有什么收获,在进行人民币的简单计算时,你有什么需要提醒大家注意的地方吗?