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《搭一搭(一)》教学设计【授课者】崔丹丹【年级】二年级【教学目标】1、结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余数和除法关系的过程,理解有余数除法的意义。2、探索有余数除法意义,经历与他人交流算法的过程。3、初步形成对数学的好奇心和探索欲望。【教学重点】结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余
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搭一搭（一）说课稿【一等奖】
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关键词：搭一搭（一）说课稿【一等奖】
正文
《搭一搭(一)》教学设计
【授课者】崔丹丹
【年级】二年级
【教学目标】
1、结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余数和除法关系的过程,理解有余数除法的意义。
2、探索有余数除法意义,经历与他人交流算法的过程。
3、初步形成对数学的好奇心和探索欲望。
【教学重点】结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余数和除法关系的过程,理解有余数除法的意义。
【教学难点】经历探索余数和除法关系的过程,理解有余数除法的意义。
【教学准备】小棒
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