4.100以内数的认识（通用）优质课教案

人教版一年级数学下册

100以内数的认识(通用)教学设计教学目标

1、初步培养学生在具体的生活情境中收集信息,提出问题并解决问题的能力。

2、通过学生的观察、探索等学习活动,使学生经历从生活数学到数学问题的抽象过程,感受知识的现实性。

3、在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见,通过合理解决实际问题,体验成功的喜悦。

教学重难点

教学重点:灵活运用有关知识,解决生活中的简单实际问题。

教学难点:运用恰当的方法和策略解决实际问题。

教学准备:多媒体课件

教学过程

(一)预习

课前老师给大家留了一个作业:你是怎样数小棒的?你用了几种方法?学生汇报并演示。

其实,在数学王国里,我们经常遇到这类问题,今天我们就学习解决这类问题的方法,让我们开始我们的数学王国漫游之旅吧。板书课题:解决问题。

(二)创设情境,解决问题

1、看图找信息,提出问题。

课件出示例7主题图,你从图中得到了什么信息?

学生找信息,圈数字,读问题,划横线。

学生交流自己发现的数学信息和需要解决的数学问题。

2、自主探究、解决问题。

你们能解决这个问题吗?请用你自己喜欢的方式在练习本上解答这道题。

学生独立完成,教师巡视。

小组内汇报交流自己的做法。

全班汇报交流。

教师小结:同学生刚才说的真好。我们利用了画一画、圈一圈和数的组成来解决实际的问题。

3、理解方法、拓展提升。

下面我们想一想:如果5个穿一串,这些珠子能穿几串?

学生独立完成,教师巡视。

全班汇报交流。

教师引导学生体会:这次我们只能用画一画圈一圈的方法,因为不是10个穿一串,所以不能用数的组成来解决这道题了。遇到不同的问题,我们要选择适当的方法来解答。

(三)巩固练习、课堂检测

1、课件出示46页做一做。

学生找信息,圈数字,读问题,划横线。

学生独立完成,解决问题。教师巡视指导。

全班汇报交流。

教师小结,这道题同学们可以选择直接在饼干图上圈一圈,但是由于饼干图比较复杂,所以圈起来比较麻烦;也可以自己在练习纸上画一画,再圈一圈;当然还可以直接利用数的组成来解答这道题,这样更简便。这道题也告诉我们大家:遇到不同的问题,我们要根据实际情况来选择恰当的方法来解决。

2、课件出示47页第2题:8个盒子能装下这些杯子吗?

学生独立完成,教师巡视指导。

指名汇报。

(四)课堂小结,谈收获

通过今天我们这节课在数学王国里漫游,发现和解决了许多的数学问题。同学们,你们有什么收获?

学生自由谈收获和感受。

(五)拓展问题、课堂延伸

同学们咱们班有41个人,如果我带着大家去春游,10个人坐一辆车,那么我们需要坐几辆车呢?希望大家课下认真动脑筋,好好想一想,我们下节课一起继续探索数学王国里的奥秘。