认识时间优秀说课稿

“认识钟表”教学设计

【教学内容】

人教版小学数学一年级上册第七单元《认识钟表》第84-86页。

【教学目标】

1.使学生认识钟表的组成部分,知道时针、分针及钟面的数字。

2.使学生结合生活经验学会看整时,并知道整时的两种表示方法。

3.建立时间观念,使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯。【教学重点】

认识整时及记录整时。

【教学难点】

概括认识整时的方法。

【教学准备】

多媒体课件、钟面模型、学生学具钟表。

【教学过程】

一、谜语导入

(一)师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?请看屏幕(课件出示谜题)

（二）认识各种不同类型的钟表

师：请同学欣赏各式各样的钟表！（课件出示）

（三）引入课题

师：你们看！钟表虽小，却与我们的生活有密切联系，它能告诉我们时间，提醒我们工作和学习，这节课我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）

二、探索新知

（一）认识钟面的组成

1.师：请同学们拿出学具钟，仔细观察一下钟面，看看有什么？然后把你的发现跟你的同桌说一说。（学生各自拿出自己的学具钟，开始观察）

师：谁能把你的发现说一说？

2.师小结：老大是时针，又粗又短。稍微细长一点的是老二——（分针），有12个大数字，把钟面分成12个大格。

3.师：仔细看看我们的钟面，有数字，还有很重要的——时针、分针。那在钟面上我们有什么好办法可以记住这12个数的排列顺序？仔细观察，哪些数在钟面上很重要？

师：为了帮助小朋友记住这些重要的数在钟面上的位置，老师编了一首歌谣，我们边读歌谣边动一动。

师：这4个数确定了位置，其他数看起来就方便多了。

（二）认识整时

1.师：会看钟面上时刻的小朋友举举手，这么多呀！现在老师想知道我们小朋友是不是真的会了。谁能说出这个钟面上的时刻？（生：8点整。）

师：8点整用我们数学语言称为8时。电子表上8时怎么表示？

生：8后面冒号，再写两个0。

师：下一个钟面谁会看？第三个钟面呢？

2.观察比较整时针的特点

师：看着这几个钟面，你发现了什么？（生：这几个钟面上的时刻都是整时。）

师:谁能来介绍一下好方法,怎样看能准确地看出钟面上的时刻?

师:太棒了!刚才……以第一个钟面为例,分针指向12 ,时针指向8,就是8时。第二、第三张图谁会说一说?

生:分针指向12 ,时针指向3,就是3时。

生:分针指向12 ,时针指向8,就是8时。

师:我们小朋友能够准确地看出钟面上的几时,你看的时候先看哪根针呢?

生:分针。

师:分针指向——12

3.归纳方法

师:分针指着12,时针指向8就是8时,指向3就是3时,指向6就是6时,谁会用一句话来概括?

生:分针指向12,时针指向几,就是几时。(板书)

(三)对比中巩固12时、6时

师:说得太好了。仔细观察钟面,现在是几时?请小朋友拿出手指,跟着表针转一转。我们顺着表针转动的方向叫做——顺时针方向。

师:再跟着表针转一转。已经转了两圈,现在又是几时?

师:你会不会在钟面上拨出一个几时?

师:拿出你的钟面,拨出你喜欢的一个整时,然后向同桌说一说分针指向几,时针指向几,是几时。

师:(拿出教具钟)老师这儿有一个很大的钟面,谁能说说这个钟面上的时刻。

生:分针指向12,时针指向4,是4时。

师:刚才我看….在钟面上拨了这个时刻(12时),看起来像一根针,….你来介绍。

生:分针指向12,时针指向12,就是12时。

师:这是….在钟面上拨了这个时刻,有什么特点?(分针和时针在同一条线上),….你来介绍。

生:分针指向12,时针指向6,就是6时。

师:现在小朋友会拨几时了,接着,看清屏幕上的要求,拨起你的钟面,准备好了吗?一边拨,一边说一说分针指向几,时针指向几,是几时。

课件依次出示:5时,6时,10时,12时

三、巩固应用

（一）师：请同学们打开课本第85页，这是小明的一天，他什么时间在做什么？

1.师：用自己喜欢的方法来表示每幅图的时间。

2.学生汇报，说说你是怎样看的？

3.老师有一个小问题需要同学帮忙解决一下的：大家看，两个都是9时，但是小明做的事情却不一样，那是为什么呢？

生：一个是早上9时，一个是晚上9时。

过渡：小明一天的时间安排得真是井井有条啊！相信同学们也会把自己的一天安排好的，做一个珍惜时间的好孩子。

（二）师：前面的知识都没有难倒我们小朋友，现在老师要加大难度了，有没有信心接受挑战，请看….

师：第一张图和第四张不是整时，怎样说更好？

（三）师：没有数字，你知道钟面是几时吗？

师：要知道几时，必须先确定哪几个数字？

生：先确定12、3、6、9，所以是8时。

（四）师：谁来读一读题目，你是怎样理解“过1小时”的？

（五）师：在钟表还没发明之间，小朋友知道古时候人们是用什么来计时的？

师：日晷、沙漏、水漏在我们古代也被用作计时工具，但是因为每次倒来倒去麻烦而且容易造成一些误差，所以现在生活中都用钟表来计时了。

四、课堂小结

师：请大家回忆一下，这节课你学会了哪些本领？

师：在生活中，我们有了钟表的帮助，就可以养成良好的学习习惯和生活习惯。

五、板书设计

认识钟表

分针指向12，

分针

时针 时针指向几，

就是几时。