②小马过河教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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小马过河【教学要求】1.学会本课的生字及由生字组成的词语,学习多音字“没”。2.有感情地朗读课文。【重难点】挖掘课文蕴含的道理,懂得遇事不能光听别人说,要自己开动脑筋,认真思考,并勇于实践,在实践中寻找问题的答案。【教学课时】两课时【教学设计】第一课时【教学目标】1.有感情地朗读课文。2.勇于实践,

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所属课文：②小马过河

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2018-05-25 10:35:00

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学校：华阴市乐育学校

②小马过河教案设计（一等奖）

未知

2018-05-25 10:35:00

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关键词：②小马过河教案设计（一等奖）

正文

小马过河

【教学要求】

1.学会本课的生字及由生字组成的词语,学习多音字“没”。

2.有感情地朗读课文。

【重难点】

挖掘课文蕴含的道理,懂得遇事不能光听别人说,要自己开动脑筋,认真思考,并勇于实践,在实践中寻找问题的答案。

【教学课时】

两课时

【教学设计】

第一课时

【教学目标】

1.有感情地朗读课文。

2.勇于实践,在实践中寻找问题的答案。

【重难点】

了解课文内容,懂得遇事不能光听别人说,要自己开动脑筋,认真思考。

【教学过程】

一.导入新课

二.初读课文,了解大意。

三.质疑。

1.从课文题目看,想要解决什么问题?

2.学生质疑

小马为什么要过河?

小马过河时遇到了什么事?怎么解决的?

四.细读课文,理解内容。

1.学习第1、2自然段

(1)带问题学习:小马为什么要过河呢?

(2)指导读第2自然段,找出答案。

(3)小马的心情怎样?(高兴)

(4)想一想小马为什么这么高兴?

(5)从小马的话中你能看出什么?

(6)既然小马接受了这个任务,他就要好好完成它。2.学习第3、4自然段

(1)板书:为难

小马为什么为难呢?

(2)小马听了他们的话,是怎样做的?

(3)小马听了老牛、松鼠的意见,怎么做的?

3.学习第5自然段

(1)小马回家问妈妈,妈妈是怎么说的?

(2)妈妈问了小马什么话?

(3)河水到底是深是浅呢?你仔细想过它们的话吗?

(4)小马此时的表情,思考“低下了头”是什么意思?

(5)从小马的回答中,你读懂了什么?

(6)妈妈最后是怎么说的?

4.学习第6自然段

(1)小马过河了吗?怎样过的?

(2)实践的结果如何?

(3)为什么结果是这样的?

五.分角色朗读课文

六.总结全文

1.学习完这篇课文,你明白了什么道理?

2.小马从接受任务到完成任务的过程中,心情有什么变化?【板书设计】

小马过河

牛伯伯

小马过河小松鼠动脑试一试

妈妈

关于本教案的常见问题

Q：②小马过河教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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