①贺年片课堂实录【3】

语文教育S版二年级上册《贺年片》教案

雁江三小李敏

一、教材分析

《贺年片》是S版小学语文二年级上册第七单元第29课的一首优美、充满童趣的小诗歌,这首诗通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片,寄托了少年儿童要健康、快乐成长,树立远大理想,勇于探索,将来担当建设祖国重任的美好心愿。写出了“我”从大自然中感受到的启迪。抒发了对大自然、对祖国的热爱。碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、火红的朝霞,在孩子们的心中是那么的富有幻想和诗意。诗歌句式整齐,韵律感强,语言生动简练,想象丰富合理,是陶冶学生美好情操,进行朗读训练的好教材。同时本课还适合于训练学生的发散思维,让学生在感悟理解课文的基础上想象还会收到哪些贺年片?会祝愿我们什么?让学生仿说、仿写,从而培养学生的想象力、创新能力和表达能力。

设计理念:

根据这首诗歌的特点及其训练目标,该文是适合朗读训练,激发学生审美情感、陶冶情操的优秀作品,而引导学生了解自然、观察自然,让学生们展开合理想象,进行仿说是本课教学的重点和难点。在

第二课时的教学中,我主要是训练学生有感情地朗读,并在朗读中深入感悟理解课文,掌握相应的学习方法,充分发挥自己的想象,仿说小诗。

为此我设计的教学设计力图实现以下几个方面:

1、创设意境。让学生在具体的情景中有感情地朗读感悟。

2、利用学生喜闻乐见的形式在自主的气氛中感悟理解课文。

3、以学定教,顺学而导,突出语文学科的工具性和人文性。

4、注重学法指导,引导学生从整体上感悟诗歌,达成情感、态度、价值观三维目标,让学生在动静结合中获得情感体验,体会课文表达的美好祝愿。

教学目标

1、学习课文,理解诗歌内容。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分;

3、通过朗读诗歌,使学生体会课文表达的美好祝愿,并立志去做一个健康快乐,有理想、勇于探索的好少年。

教学重点

1、通过学习课文,理解内容,感受自己在不断地成长、不断进步。

2、在理解课文基础上,有感情地朗读,感悟出对大自然、对祖国的热爱。

教学难点

引导学生了解自然、观察自然,让学生们展开合理想象,在此基础上进行恰当的仿写。

教学方法

读书指导法、讨论法、想象描述法、练习法等。

教学课时

第二课时

教学过程

一、导入

1.复习导入(读词并听写)。

2.师配乐范读

二、师生合作学习第一节

1.生边听边想“谁送了什么样子的贺年片给我?”

2.生自由读课文。

3.指名读第一节,其余学生边听边画

(颜色:()谁送的:横线什么样子:波浪线)

4.指名汇报第一节(教师适时板书)指导朗读

5.用“像”练习说话

6.背诵第一节

7.回顾学习第一节的过程,总结学习方法

三、自学第二节

1. 用学习第一节的方法自学第二节

2.汇报展示自学过程(适时板书),多音字的积累

3.指导朗读

四、同桌合作学习第三、四节

1.同桌两位孩子用刚才学到的学习方法合作学习第三、四节。

2.汇报并指导朗读(适时板书),积累多音字

3.指板书总结,配乐诵读全诗

五、能说会道

1.大自然是五彩缤纷,多姿多彩的,想象一下,她还可以送些怎样的贺年片给我们呢?小组内说一说

2.指名展示

(课件出示:

_______________的贺年片,

是_____________送给我的。

那是___________________。

_________________(祝愿、希望)我,

_______________________。)

六、课外延伸,延续情感

动手制作一张贺年片,再配上小诗,写上你美好的祝愿,送给你的老师、家人朋友、同学。