2、3、4的乘法口诀教学设计第一课时｜教案在线预览

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人教版二年级上册2.3.4的乘法口诀教学设计南陈学校(小学部)刘树珍教学内容:教科书54页及相关练习。教学目标:经历2、3乘法口诀的编写过程,进一步认识乘法的意义,理解并熟记2、/3的乘法口诀,学会用口诀计算2、3以内的两个数相乘。教学难点:理解口诀、算式、图示之间的内在联系,相邻口诀之间的联系。教

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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学校：长子县南陈乡南陈小学

2、3、4的乘法口诀教学设计第一课时

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关键词：2、3、4的乘法口诀教学设计第一课时

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人教版二年级上册2.3.4的乘法口诀教学设计南陈学校(小学部)刘树珍教学内容:教科书54页及相关练习。

教学目标:

经历2、3乘法口诀的编写过程,进一步认识乘法的意义,理解并熟记2、/3的乘法口诀,学会用口诀计算2、3以内的两个数相乘。

教学难点:理解口诀、算式、图示之间的内在联系,相邻口诀之间的联系。

教学准备:教师:课件、乘法口诀和算式卡。学生:自学提示单、口算纸。

教学过程:

一、复习导入

复习5的乘法口诀

二、学习新知

1.学习2的乘法口诀

(1)出示情境图:1堆有2个乒乓拍。是几个2?可以写成什么样的乘法算式?(板书:1×2=2)

为了便于记忆,可以把这道乘法算式编成一句乘法口诀“一二得二”。(板书:一二的二,学生齐读) (2)出示情境图:2堆有4个兵乓拍。

1堆有2个乒乓拍,是1个2,那2堆呢?你能写出乘法算式吗?(板书:2×2=4)

可以编出什么口诀?(板书:二二得四,学生齐读)

(3)小结:这就是2的乘法口诀。(学生齐读口诀及相应的乘法算式)

(4)那你可以用图来表示“二二得四”这句口诀的吗?学生思考、独立画、展示。

2.学习3的乘法口诀

(1)出示情境图:3根树枝,每枝有3片树叶。

观察情境图,问:1根树枝有3片树叶,是几个几?可以写出什么样的乘法算式?

2根树枝有几片树叶?是几个几相加?可以写出什么样的乘法算式?

3根树枝有几片树叶,是几个几相加?可以写出什么样的乘法算式?

(板书:1×3=3,2×3=6,3×3=9)

(2)根据这三道乘法算式,可以编出什么口诀呢?先自己说说看,在同桌互相说一说。

指名说(板书:一三得三,二三得六,三三得九)

(3)小结,齐读3的乘法口诀及相应的乘法算式。

(4)比一比、赛一赛:做54页1题、2题。

三、巩固练习

1.小游戏:对口令。

第一轮:教师出示乘法口诀卡片,学生说相应的乘法算式。

第二轮:教师出示乘法算式卡片,学生说出相应的乘法口诀。

第三轮:同桌合作游戏。(对口诀)

2.课堂小检测:

数学书56页:2题、3题、4题教师在幻灯展示题,点名回答订正。

板书设计:

2.3.4的乘法口诀

1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9

一二得二

二二得四

一三得三

二三得六

三三得九

2×1=2

3×1=3 3×2=6

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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